Examinando por Materia "Promoción de la lectura"

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    Acceso abierto
    La familia, corresponsable en la formación del proceso lector de los estudiantes de grado preescolar
    (2016-05) Gamboa Maldonado, Yina Paola; González Acosta, David Leonardo; Mora Ramírez, Diana Marcela; Yepes Clavijo, Katherine; Manrique Villanueva, Lina María Patricia
    Determinar el nivel de corresponsabilidad de la familia en el proceso lector de los estudiantes de grado preescolar del colegio Carlos Albán Holguín “IED”.
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    La lectura de obras narrativas: un proceso de transformación en los estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa Docente de Turbaco
    (2017-04-06) Mendoza Navarro, Yasmid del Rosario; Marimón Trespalacios, Ernelda; Orozco Camacho, Nidia
    Investigation focuses to show transformations which appear from narrative books reading in seventh grade students at Docente Educative Institution in Turbaco, supported in a social and critical paradigma through an action investigation Of cualitative methodology and a descriptive and interpretative focus. This one appears from the observed difficulties in students in which appear the academic ones such as low reading comprehension, unselfishness and a little. Importance to read narrative books by students and some other aspects in the educative community it was found that reading narrative books help and motivate students to read, besides let them improve their reading comprehension and also writing process likewise it contributes to recognize their world and help them in their social, familiar and personal growth.
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    La promoción de lectura de literatura clásica como aporte a la capacidad de comprensión del estudiante de grado 11, a través de la narración oral escénica.
    (Universidad de San Buenaventura. Cali, 2019) Valencia Gutiérrez, Kevin David; Barbosa Barbosa, Linda Vanessa; Campiño Almeida, Yessica Alexandra; Chacón Peña, Sergio
    This paper arises from the need to contribute to reading comprehension skills and promote reading in secondary education, after identifying shortcomings in reading comprehension in eleventh grade students. Therefore, it is intended to establish how the promotion of reading of classical literature contributes to the comprehension capacity of the eleventh grade student (11), through stage oral narration. The methodology is qualitative with a dialectical-critical approach that seeks to understand and interpret the reality of the educational community from a holistic perspective, since thought processes allow an approach and a cognitive appropriation of reality. Reason why, a didactic sequence is proposed, so that the students approach the reading of the classic literature and enrich the reading comprehension capacity by means of strategies of the NOE.
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    El valor y el mundo mágico de la literatura infantil
    (2010) Puello Mar, Silvana; Mallarino Flórez de Pahde, Claudia
    "El Valor y el Mágico Mundo de la Literatura Infantil", es un significativo documento de indagación que tiene como designio dar a conocer una propuesta pedagógica para llevar a cabo con los niños y niñas de preescolar, entendiendo esta propuesta desde el análisis del el cuento como una cuestión fundamental en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde hace muchísimo tiempo.