Examinando por Materia "Prosocialidad"
Mostrando 1 - 2 de 2
Resultados por página
Opciones de clasificación
- PublicaciónAcceso abiertoMusic therapy intervention to promote prosociality and to reduce the risk of aggression in children of primary basic and preschool in Bogota, Colombia(Editorial Bonaventuriana, 2009) Guevara Parra, Mónica del PilarEl propósito de esta intervención fue promover la prosocialidad y reducir el riesgo de agresividad en niños de básica primaria y preescolar, mediante la musicoterapia. Se adoptó un diseño cuasiexperimental con pre-test y pos-test, dentro de un programa piloto de prevención temprana de la agresividad, en un nivel secundario dirigido a un grupo específico de niños. Participaron 18 niños entre 5 y 9 años, distribuidos en tres grupos. El grupo uno recibió intervención completa de musicoterapia (30 sesiones), el grupo dos recibió intervención incompleta de musicoterapia (15 sesiones) y el grupo tres o grupo control no recibió ninguna intervención. Los resultados indicaron que la musicoterapia tuvo efectos significativos sobre la agresividad directa de los grupos experimentales uno y dos, pero no así sobre la agresividad indirecta, para los mismos grupos. En cuanto a la prosocialidad, la musicoterapia tuvo efectos significativos solamente en el grupo dos. En este caso específico, podemos concluir que la musicoterapia se convirtió en una estrategia de prevención secundaria con respecto al riesgo de agresividad directa.
- PublicaciónAcceso abiertoPosible relación entre la inteligencia emocional y el comportamiento prosocial(2015) Builes Tejada, Irma Lucía; Velásquez Mejía, Claudia Isabel; Ospina Álvarez, Daniela; Osorio Valenzuela, Marianella; Montoya Herrera, Dayana; Caicedo Londoño, Edwin Harvey; Araque Márquez, Luz AdrianaThis article gathers the theoretical foundations of “prosocial” behavior and their emotional and cognitive components, which are within the concept of empathy. In addition the main features of emotional intelligence are presented, establishing as the main skill the emotion regulation. Finally it is concluded that there is a positive relationship between emotional intelligence and empathy, which is manifested in “prosocial” behavior. Given this conclusion makes clear that while this is argued from the conceptual side, interested people are invited to search for empirical evidence in order to give greater strength to the relationship between these two constructs.