Examinando por Materia "Relación"

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    Agresividad, vínculo afectivo y familia en niños diagnosticados con VIH, el caso de 7 niños institucionalizados
    (2010) Cornejo Tello, Lilian Vanessa; Ocampo, Aida Luz
    Describir la vinculación afectiva que establecen niños y niñas institucionalizados y diagnosticados con Vih – Sida o portadores del virus, permite tener claro que la convivencia se torna con mayor dificultad cuando empiezan a convivir en un mismo espacio, con una historia de vida diferente pero que se unen en un solo modo de convivencia con rutinas particulares, pero debido a que no todos se acogen a esta normatividad empiezan a adquirir comportamientos agresivos en la medida en que pasa el tiempo, y por ello se hace necesario revisar antecedentes y formas de percibir sus vidas, encontrando así vacios y faltantes emocionales, con respecto a su familia generadora de seguridad y equilibrio emocional a todos los niños, niñas y adolescentes, condición de vida que les genera dolor, sufrimiento, rabia y que la expresan a través de sus acciones y comportamientos diarios.
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    Arquitectura como método terapéutico
    (2021) Correa García, Luisa Fernanda; Álvarez Paredes, Esteban; Villegas, Gilberto
    Generating a different concept about therapy is to develop spatial solutions that positively influence and optimize the process of adaptation and recovery of the patient, "the healing machine" must configure a therapy system in which the functional reasons are not sufficient, the reasons for the be, if they are. Depression is a disease caused by biological or psychological conditions, but when these causes are linked in some way to environmental factors, can generate a series of conflicts in the recovery process of an individual, even contribute to the recidivism of it; the environmental factors that are associated with aversive sensations over space would become a major obstacle that prevents the progressive realization and overcoming of the person who suffers it. At present there are several scientific and psychological studies that are demonstrating the effects generated by spatial conditions on our cognitive and nervous system as human beings and sensitive; the way in which these spaces are arranged manages to condition us to a way of being and being. Eventually as an asylum institution, the mental hospital of Antioquia provides a system of therapies through which seeks to optimize the conditions of recovery of the user. Throughout the article we will see how these conventional therapeutic methods can be implemented, what are the characteristics of the most optimal treatments for the disease and how architecture can relate the concept of therapy and therapeutic space; because although it is possible to resort to space to improve the medical and psychological treatment of the patient, the elements that compose it in general can generate transformation strategies, providing additional conditions in this that reinforce the adaptation process with the therapy, thus unifying for help the correction of affective and behavioral problems caused by depression.
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    Comprensiones de los profesores y directivos docentes acerca de la metodología por proyectos de investigación en el aula : una lectura desde la planeación, la enseñanza y la articulación con el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I.) en la Institución Educativa Betsabé Espinal
    (2019) Gómez Escobar, Jhon Fredy; Gómez Montoya, Víctor Daniel
    This research is part of an institutional reality that needs to be understood and analyzed, from the relationship that professors and teaching managers make of the methodology by research projects in terms of teaching and planning in terms of articulation with the P.E.I. Specifically, the Betsabé Espinal Educational Institution, in 2016, transforms from the private to the public, which is why it starts to build a new reality, where the teleological component is the one with the greatest concern, after a time it begins in the adaptation of a more contextual teaching, based on the needs and realities of students, teachers and the community in general in the search for solutions that affect them, aiming to access a more active and democratic teaching and learning, leading to the intervention of classroom research projects as a methodology of planning and teaching, but this transformation begins to look tense and complex when each subject begins to impose some subjectivities and understandings against the established methodology, both theoretically and practically, not being clear the roles of the students, the teacher, the contents, the evaluation and the origin contextual from the P.E.I. Being a research proposal from the imaginary, conceptions, thoughts, ways of situating themselves theoretically and practically of the participants, the process assumes a method based on the pedagogical investigation of the facts of Peter and Elsa Petersen (1990), where part of an individual reality and then a collective reality where what is achieved is a situation to be understood and analyzed from the imaginaries and ideas of the subjects. The analysis and processing of the information referring to the object of study were made from 3 categories: didactics, as the field of reflection on the teaching and teacher processes, teaching as the place related to praxis, where the teacher leads it carries out its interpretations as far as the methodological thing, and finally, the projects of investigation of classroom like an active methodology that is put in contrast to a traditional pedagogy originated diverse comprehensions on the part of the professors. Each one related to planning and P.E.I.
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    De la “ética mundial” a la “fraternidad universal” la respuesta franciscana al mundo de la globalización y a la heterogeneidad de las culturas
    (Editorial Bonaventuriana, 2009) Londoño Orozco, Ernesto
    La humanidad se caracteriza por la diversidad de razas, culturas, religiones, cosmovisiones. Pretender tener una ética universal era para el cristianismo una realidad posible ya que los 10 mandamientos cubrían a todos los hombres y a la humanidad entera. Sin embargo, gracias a la globalización y al desarrollo de los medios de comunicación, vamos descubrimiendo que las culturas con sus sistemas de valores, tradiciones y creencias tienen propuestas complelentarias, diferentes y a veces contrarias o a la posición cristiana. Hans Küng lleva años trabajando en una “Ética Universal” desde las grandes religiones. Si bien, esta propuesta tiene un desarrollo y alcance bastante significativo, nos parece interesante contraponer la propuesta nacida en la experiencia de Francisco de Asís y luego del Franciscanismo, de una “Fraternidad Universal” como la ética mundial que podría llegar a todos los hombres y culturas
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    Estilos de crianza y la conducta pro-social en adolescentes de una institución educativa del departamento de Bolívar
    (2020-05-21) Guzmán Villero, Andrea Margarita; López Posso, Gabriela de Jesús; Noreña Correa, Manuel Fabián
    This work presents a line of research aimed at studying the relationship of parenting styles in prosocial behavior in adolescents of an educational institution in the department of Bolívar. Based on the consideration that, the context and parenting guidelines of parents significantly mark children's living conditions and the comprehensive development of adolescent behavior. The objective of this is to describe the influence of parenting styles on prosocial behavior in adolescents of an educational institution in the department of Bolívar. The methodology used is a quantitative approach, which is evident in the management of statistical data, the results of which will be analyzed using descriptive estimators. The main results are found consistently in all the investigations that have dealt with this topic, positive parenting produces beneficial effects on children while negative parenting correlates with the appearance of various problems in children, so the resulting findings are not contradictory to the postulates that guide and support the theoretical framework of this study, it was possible to establish as an analysis that there is a total correspondence between the parenting styles and the prosocial behavior of these students, the theories analyzed, verified with the results obtained, show that the habits and Parenting styles are related to aggressive behavioral difficulties and emotional instability of these adolescents.
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    Estrategias espaciales para el aprendizaje de personas en situación de discapacidad auditiva
    (2020) Restrepo Mira, John Jairo; Patiño Montoya, Stefanía; Villegas Díaz, Francisco Gilberto
    The present research work offers from an integrating point of view, for the study between architecture and music. Deepening the relationships between music and the built environments, analyzing how they can influence the musical development of people with hearing disabilities, all this through the spaces destined for creation and, reciprocally, how would the specific characteristics of each place in the different modes and learning styles that can be implemented with this population, highlighting the importance of all the senses in the perception of space, thus eliminating any existing barrier as it is the fact of not having the sense of listening. It will also be addressed, by the hand of a group of speakers who have spoken and reflected on the matter and will be used as a reference to review the history of music, to show the integrating areas of these two arts. In addition, it is evident that musical learning needs a space to achieve its fullness. Architects must transcend in the development of their discipline for their humanistic aptitude and, beyond designing, it is necessary to develop the ability to influence in a different way, thinking simultaneously for each place and specific use, all due to the special conditions of the population served within the project. Bearing in mind that musicians with hearing disabilities require propitious spaces that increase and allow them to be more effective in learning and development, where their limitation is left aside. The concepts put forward by the architect P. Zumthor with their book "Atmosferas" are taken as the main reference, which offered a key parallel as a design structure at the time of intervention and creation of musical spaces that encourage the full development of music or music. musicians and that prompted propitious solutions for them
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    Lecturas de ciudad : la relación entre las manifestaciones gráficas populares y el programa académico de diseño gráfico de la Universidad del Valle (2011)
    (2011) Cruz Ramírez, Miguel Ángel; Lasso Díaz, Jhon Mauricio; Ramírez Escobar, María Fernanda; Pérez Manzano, Maydé
    Los programas universitarios de pregrado deben ser consecuentes no solo con la evolución de las tendencias educativas internacionales, sino también con las necesidades específicas del contexto local y la cultura de la comunidad. Sin embargo, en los programas de muchos países la brecha que existe entre la academia y las manifestaciones populares de cultura es bastante amplia. En Colombia no existen investigaciones que analicen la relación entre los programas de diseño gráfico y el contexto sociocultural local, asimismo a nivel latinoamericano la información disponible es escasa. En la propuesta de investigación educativa se busca analizar la relación entre la academia (programa de pregrado de Diseño Gráfico de la Universidad del Valle) y el contexto (las manifestaciones gráficas populares). Los resultados de esta investigación podrían aportar algunos conceptos claves que ayuden a la evaluación de los programas de Diseño con vista al mejoramiento de la calidad educativa. Adicionalmente, este anteproyecto de investigación, de corte cualitativo, puede ofrecer la oportunidad de comunicación y diálogo entre la academia y la comunidad.
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    Mientras el mundo se queda, nosotros nos vamos proyecto de investigación - creación alrededor del centro de la ciudad de Medellín
    (Universidad de San Buenaventura - Medellín, 2022) Obando Vargas, Paula Andrea; Tabares Peláez, Luz Eliana
    El proyecto titulado: Mientras el mundo se queda, nosotros nos vamos. Proyecto de investigación - creación alrededor del centro de la ciudad de Medellín, aborda un proceso artográfico para construir una serie de representaciones del lugar traducidas en relaciones simbólicas, con apoyo en distintos medios visuales (dibujo y fotografía); susceptibles de ser influenciadas por las lógicas sociales, pero especialmente, por la posibilidad de de-construcción de las mismas. Este proceso de investigación - creación, se encamina desde la percepción de las pequeñas variaciones/signos, hacia la concreción del percibir poético del lugar y sus habitantes en una propuesta fotográfica. El centro de Medellín es entendido en este proyecto como el fruto de la proyección del tejido de la experiencia, así entendida, la ciudad se constituye en centros efímeros pero perdurables, al mismo tiempo. Este trabajo de investigación - creación es la invitación a un camino de auto-reflexión, donde no se pretende transformar percepciones o experiencias del otro, sino a vincularme particularmente con ellas, porque las relaciones que aquí planteo ya no están, porque ya son otras; pero estas mismas permanecen, pues, todos, los que construimos centro, nos vamos, pero él permanece, efímero por su relación y perdurable por su tejido.
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    Modelo de gestión de responsabilidad social empresarial desde el enfoque humanista para el trapiche la Elvira en Corinto, Cauca
    (2012) Duque Orozco, Luz Adriana; Herrera Cardona, Luis Guillermo
    La investigación desarrollará un modelo de gestión de RSE para el "Trapiche la Elvira", empresa productora de panela ubicada en el municipio de Corinto (Cauca), este municipio al ser un corredor vial y tener una posición geográfica estratégica se convierte en un sitio militar clave para la actividad de grupos armados, afectando a las empresas y la población, pues se desplaza la mano de obra productiva hacía el apoyo de estas actividades beligerantes.
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    Posible relación entre la inteligencia emocional y el comportamiento prosocial
    (2015) Builes Tejada, Irma Lucía; Velásquez Mejía, Claudia Isabel; Ospina Álvarez, Daniela; Osorio Valenzuela, Marianella; Montoya Herrera, Dayana; Caicedo Londoño, Edwin Harvey; Araque Márquez, Luz Adriana
    This article gathers the theoretical foundations of “prosocial” behavior and their emotional and cognitive components, which are within the concept of empathy. In addition the main features of emotional intelligence are presented, establishing as the main skill the emotion regulation. Finally it is concluded that there is a positive relationship between emotional intelligence and empathy, which is manifested in “prosocial” behavior. Given this conclusion makes clear that while this is argued from the conceptual side, interested people are invited to search for empirical evidence in order to give greater strength to the relationship between these two constructs.
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    Relación entre autoestima, autoconcepto académico y rendimiento académico en bachilleres de una institución privada de Cartagena
    (2017-11-17) Márquez Mora, Linda Paola; Múnera Beltrán, María Cristina; Parra Villar, Shirly; Noreña Correa, Manuel Fabián
    Se determinaron las relaciones entre las variables autoestima, auto concepto académico y sus dimensiones (Social, académica, familiar, física, y emocional) con el rendimiento académico (calificaciones). Participaron 132 estudiantes de los cuales un 39,39% son del grado noveno, 40,91% son de decimo y el 19,70% son de undécimo grado, adscritos a una institución privada de Cartagena pertenecientes a los estratos 2 y 3, en cuanto al género, un 61,36% fue de género femenino y un 38,64% fue de género masculino. Se le realizaron la aplicación de las escalas en un solo momento las cuales son: Escala de autoestima de Rosenberg y Escala de auto concepto académico AF-A5-1. Se encontró una correlación positiva entre la autoestima y el auto concepto académico siendo la dimensión social del auto concepto académico la que más covaría con la autoestima, por otra parte, no se encontró correlación entre las variables de autoestima y rendimiento académico como tampoco se encontró relación entre auto concepto académico y el rendimiento de los estudiantes.