Examinando por Materia "Sujeto de derechos"
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- PublicaciónAcceso abiertoConcepciones de las maestras de Educación Básica Primaria de la Institución Educativa Técnica Crisanto Luque, frente al niño como sujeto de derechos, y su relación con las prácticas pedagógicas.(2017-09-20) Bernal Marrugo, Katerine del Carmen; Cerpa Contreras, Jojanna Alexandra; Bolaños Torres, Bertha IsabelThis thesis is entitled Conceptions of Primary Basic Education teachers of the Crisanto Luque Technical Educational Institution, facing the child as a subject of rights, and its relation with pedagogical practices, whose purpose is to unveil the pedagogical practices that are generated within Classroom in relation to the categories of analysis: child, subject of laws, and pedagogical practice. The research was based on the ethnographic method, in the modality of microethnography, which entailed the use of the technique of non-participant observation, the story and the structured interview. The results are visible from the third chapter, section that describes the different moments of the analysis of the information, and that indicates the findings that are interpreted in the fourth chapter. The latter is of great importance as they reveal pedagogical practices mediated by traditional pedagogy, which goes against the conception of the child as a subject of laws
- PublicaciónAcceso abiertoEl niño, el arte y la experiencia: más que un cuadro, una realidad(Universidad de San Buenaventura, 2014-06) Villamizar Perdomo, JuanitaEn el presente artículo se exponen algunas ideas acerca de la incidencia que tiene el contexto, el adulto y en él, el maestro dentro de los procesos innatos de niños y niñas en la primera infancia a través del arte. Se entiende que el arte es parte de la esencia vital de los más pequeños y no simplemente una herramienta pedagógica del maestro. Dada esta premisa, se intenta sensibilizar al lector para que vea al niño y a la niña desde su experiencia a lo largo de la historia, donde el arte es un elemento transversal para el reconocimiento de la persona en los primeros años.