Examinando por Materia "Técnicas de enseñanza"

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    Ambientes de aprendizaje en primera infancia : sistematización de experiencias en cinco jardines infantiles.
    (2017-06) Pinilla Pardo, Andrea Paola; Bedoya Fierro, Linda Vanessa; Gómez Mejía, Daniela; Matallana Mora, Diana Lizeth; Pedraza Benítez, Andrea Mileidy; Plata Rosas, María Isabel; Acosta Pineda, Diana Jennifer
    El objetivo principal de esta investigación es el reconocimiento de las experiencias de algunas de las maestras de la primera infancia a partir de los ambientes de aprendizaje presentes en cinco jardines infantiles, para logar una reflexión de los elementos que aportan y enriquecen los procesos educativos de los niños y niñas en diferentes contextos; lo cual conlleva a identificar las experiencias sobre ambientes de aprendizaje en diferentes etapas de la vida personal y profesional de dichas maestras y describir estos ambientes.
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    Ambientes de Aprendizaje en Primera Infancia: Sistematización de Experiencias en cinco jardines infantiles
    (2017-06) Pinilla Pardo, Andrea Paola; Bedoya Fierro, Linda Vanessa; Gómez Mejía, Daniela; Matallana Mora, Diana Lizeth; Pedraza Benítez, Andrea Mileidy; Plata Rosas, María Isabel; Acosta Pineda, Diana Jennifer
    El objetivo principal de esta investigación es el reconocimiento de las experiencias de algunas de las maestras de la primera infancia a partir de los ambientes de aprendizaje presentes en cinco jardines infantiles, para logar una reflexión de los elementos que aportan y enriquecen los procesos educativos de los niños y niñas en diferentes contextos; lo cual conlleva a identificar las experiencias sobre ambientes de aprendizaje en diferentes etapas de la vida personal y profesional de dichas maestras y describir estos ambientes.
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    Diseño de una herramienta lúdica como metodología de enseñanza-aprendizaje para abordar estrategias para la evaluación y selección de proveedores
    (2019) Carmona Carmona, Sergio Andrés; Vásquez Rendón, Diana Cristina; Espinosa, Jonathan
    The following work proposes a tool to improve the teaching-learning process of the concepts and strategies in the evaluation and selection of suppliers, using methods of active teaching, especially the playful one, which provides a greater participation Of the student in the classroom, moving away from traditional teaching practices within engineering, specifically in industrial engineering; Where students play a passive role in this process and it is the teacher who has the role of imparting knowledge. In these methods, the participation of the student is essential, turning the learning into an experiential and amusing experience from the simulation of realistic situations, such as those experienced in the professional field. The project developed, is part of an educational project promoted at the University of San Buenaventura, Medellín section, in the Industrial engineering program, which are implementing these types of tools to enhance the methods of Learning and teaching in engineering according to the new educational paradigms
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    Diver - Tic, una iniciativa educativa basada en las tecnologías de la información y la comunicación.
    (Universidad de San Buenaventura Sede Bogotá, 2016-06) Daza Ramírez, María Daniela; Hernández Zuluaga, Jennifer; Rojas Montero, María Camila; Osorio Márquez, Elliott Alexánder
    El objetivo principal de este proyecto es el de consolidar la página web actualmente denominada "DIVER-TIC", como una herramienta tecnológica para apoyar tanto los procesos de enseñanza-aprendizaje, como los de inclusión educativa, por medio de fases de desarrollo y bajo sustento legal normativo, conceptual y contextual.
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    Influencia del modelo pedagógico en las prácticas pedagógicas y la convivencia escolar en el Colegio Salesiano Santo Domingo Savio de La Ceja Antioquia
    (2018) Giraldo Arango, Harol de Jesús; Sierra Pineda, Claudia María
    The present work is a process of research developed in the Colegio Salesiano Santo Domingo Savio of La Ceja - Antioquia to determine the pedagogical model and its relationship to the P.E.I, the pedagogical practices of teachers and the coexistence Handbook, with the purpose of structuring a change management process in the educational institution which aim to clarify the institutional horizon and permeate the thinking and the praxis of the teachers and principals from the generation of strategies appropriate in the formative process of the learners with clear and consistent with the philosophy of institutional goals, which should result in added value and quality of education, respecting the education laws, the purposes of the system of management of quality from the continuous improvement proposals men for alignment of pedagogical proposals and to the different actors of the project form in current educational strategies, enabling senior management to demonstrate great achievements and constant growth
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    El juego en las prácticas pedagógicas en primera infancia
    (2017-06) Chíquiza de la Hoz, Laura Daniela; Vega Porras, Yeinny Zarik
    Reconocer la postura de juego de los maestros en formación del programa de la Licenciatura en Educación para la Primera Infancia de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, construida a través de las prácticas pedagógicas, con el fin de hacer una reflexión acerca del sentido de éste en la formación de su ser profesional.
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    El lenguaje musical, entrecruces “entre” la música clásica y la música contemporánea: un “entre” importante por explorar en la educación artística y cultural
    (2017) Jiménez Betancourt, Carolina; Ospina Álvarez, Teresita
    Researching in art is often a difficult task, not only because it is something relatively new, but because it is almost impossible not to engage emotionally with the subject in question. On this occasion, music is the cause of an overflow of emotions, which have been willing to gauge the deepest reflections of a young musical spirit, who has given pause to his mental activity, to reflect pedagogically and artistically in a language that has Captivated from childhood and until the eve of his twenty-fourth journey on earth. This language, so simple and complex at the same time, has united man to the spiritual and divine, has crossed the cruelest frontiers and filled the largest stadiums around the world, and although you probably already know that I speak, I may add that this language inhabits us from the earliest times and that each person has power over him, but in turn is susceptible to him, his name is: the language of music
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    La literatura como práctica educativa para el reconocimiento del ser
    (Universidad de San Buenaventura-Cali, 2017) Álvarez Polanía, Héctor Fabio; Rosero Prado, Ana Lucía
    ttending to the recognition of the being through the literature is a bet to recognize in education one of its preponderant objectives; together with the above, the family and the environment of the individual offer guarantees not only to develop the educational work from the human, but to encourage the exercise of reading, in a society hungry for quality levels in this regard. In the methodology is accompanied the population involved in the development of dynamics in which artistic expressions were added. The testimonies show existential changes, and I like this exercise.
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    Semillero recreativo como experiencia lúdica extracurricular : la dimensión lúdica del ser humano y su desarrollo en el proceso de formación integral de las niñas del Colegio Eucarístico la Milagrosa
    (2014) Fonnegra Arango, Eliana; Upegui Agudelo, Juan Sebastián; Gómez Franco, Claudia; Ocampo Gómez, Farid; Gil Valencia, Julio César
    The article tries to tackle in a particular way the area of physical education, in its components of ludic and recreation. It is the result of the research work of a case study of the Eucharistic School La Milagrosa, for students in 1st, 2nd and 3rd grades of primary. It describes the importance and the impact generated for the recreation breeding in the educational institution and the creation of recreational strategies for the benefit of the whole community. There are established didactic-recreational strategies that allow relating the desire to the experiences and the group and individual learning, with pre-sports and traditional outdoor games. Evidence of routines and habits that the group of girls expressed in the extracurricular spaces are discussed, allowing to create a diagnosis to identify the major groups of habits and behaviors that were enhanced and strengthened with the project objectives and the didactic strategies
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    Uso pedagógico y didáctico de las TIC para la enseñanza de la lectura en los grados quinto y sexto en la institución educativa Ciudad Córdoba de Cali año en curso 2016
    (Universidad de San Buenaventura-Cali, 2016) Segura Torres, Luis Fabio; Victoria Zuluaga, Jorge Humberto
    El presente proyecto de grado titulado: Uso pedagógico y didáctico de las tic para la enseñanza de la lectura en los grados quinto y sexto en la institución Educativa ciudad Córdoba de Cali año en curso 2016, adquiere como objetivo comprender el uso didáctico y pedagógico de las maestras del Colegio Ciudad Córdoba en la enseñanza de la lectura mediante las TIC, es por ello, se busca unificar a las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lectura, desde los Planes de Estudio de las maestras de Lengua Castellana en una incorporación de las TIC; en la sociedad de la información y la lectura digital: un maestro que aborde la didáctica y la pedagogía, con el fin de ofrecer a los nuevos educandos herramientas conceptuales y teóricas, y que puedan saber-hacer en contextos determinados, permitiéndole ahondar sus experiencias con la lectura y con los recursos TIC. En sí, reflexionar sobre didácticas y métodos pedagógicos para tiempos inciertos, que permitan abordar el uso de las TIC, como un medio integral del maestro de Lengua Castellana en el aula.