Examinando por Materia "Tecnologías"
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- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis de los nuevos desafíos del líder como gerente de talento humano 2017 – 2022(Universidad de San Buenaventura, 2023-06-20) Hooker García, Luisa Mercedes; Garibello Santa, Ricardo; Grupo de Investigación Gestión Administrativa y Contable (GIGAC) (Cartagena)El presente artículo de revisión analiza los desafíos del líder como gerente de talento humano mediante un estudio exploratorio a partir de la revisión de documentos publicados en bases de datos de libre acceso y revistas educativas registradas en Scielo, Redalyc y Dialnec; en el periodo comprendido durante 2017 – 2022. Utiliza una metodología de carácter cualitativa y se fundamenta en ser una investigación analítica. Para la recolección de la información se utilizó un criterio de inclusión que filtraba los años necesarios para el estudio (no mayor a cinco años de antigüedad), nombre de la revista y metodología empleada. Los resultados obtenidos mediante el amplio estado del arte permiten observar que el talento humano es el activo más importante para una empresa y el líder como gerente debe hacer frente a retos tales como: una excelente gestión del conocimiento, capacidad de adoptar nuevas tecnologías, competencias, gestión del cambio y adaptabilidad al entorno donde se encuentre. Es fundamental que las empresas vayan encaminadas a las necesidades que compele el mercado, por lo tanto, se requieren líderes correctamente formados capaces de desempeñar la gestión del talento, a fin de cuentas, este es considerado la ficha clave para el éxito de una empresa.
- PublicaciónAcceso abiertoAnálisis de uso de las TIC´s en el área académica de las instituciones de educación superior en Cartagena(2016-10-25) Correa Morales, Yuraine Paola; Cortes Fuentes, Carlos ArturoLas Instituciones de Educación Superior son organizaciones sociales orientadas a la formación del capital humano, amparado en una educación de calidad que asegure el cumplimiento de los diversos parámetros académico-administrativos en representación de un sistema educativo idóneo, producto del esfuerzo de: autoridades, profesores, alumnos y sociedad en general. Estos se encuentran presentes en todas las instituciones de educación superior mediante el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación (TICs) en el ámbito educativo, originando la necesidad en los docentes e instituciones de aprovecharlas al máximo para apoyar y facilitar el aprendizaje de los estudiantes...
- PublicaciónAcceso abierto¿Cómo se sitúan los sujetos-estudiantes en el curso de cálculo multivariado de cuarto semestre de las ingenierías Industrial y Agroindustrial en la Universidad de San Buenaventura Cali, cuando se introducen las TIC como estrategia para enriquecer ambientes presenciales de aprendizaje?(2016) Álvarez Payán, Wilson Alberto; Vega Barona, Carlos FernandoThe rapid advancement and exponential growth of technology, the convergence of telecommunications and the gradual minimization of digital gaps in the proclaimed information society and communication, sic, have led to the analysis of the main uses and applications that teachers make of information and communications technology, ICT in the classroom, particularly in the engineering faculty of San Buenaventura university-Cali The subject of inquiry addressed in this work interrogates knowledge about how students of this faculty are at that university when its formative context is crossed by the ict, with the purpose to understand the construction of subjective in these training areas. However, to realize the hermeneutical exercise a methodical path through a qualitative approach, the level of exploratory and descriptive research was defined, which meant observe situations, review testimonials, interact with key stakeholders, reveal findings and develop understandings of sense, from than talked with teachers and students linked to three groups of class subjects in the area of mathematics at the Faculty of industrial and agroindustrial engineering. Among the main elaborated understandings were reached to conclude the impact that generated the technologies in education should be analyzed in all fields of educational practice, reflecting on the mediating role played by this in teaching and learning, appearance essential for the transformation of traditional scenarios where ICT are integrated into innovative scenarios where the structuring axis is the technology pedagogization. Also it reveals that ICTs offer opportunities to address from other logical learning multivariable calculus, finding that the condition of digital natives of these new generations, a number of students know them and use them, but it is clear that in subjectivation processes assume them more as a tool than as an opportunity to understand in a more didactic way knowledge construction mediated by dynamic processes, participatory and interactive processes between subjects in training. ICTs have created new forms of communication, ways of relating and of course the construction of identities. Finally, knowledge This work is intended as a contribution to encourage more discussion on the use of ICT in the field of higher education and especially the University of San Buenaventura-Cali. Especially the hermeneutical exercise hopes to contribute to rethink the logic of How are institutionally assuming the processes of "training" in the use of ICT, aimed at both teachers and students, since in the different faculties of engineering college San Buenaventura-Cali, apparently if tends to maintain a policy of technological upgrading through courses in platforms, workshops, teleconferences, etc. But there is evidence that this is exhausted in the mere use of the tool, leaving aside the exploration of its power to enrich the learning process.
- PublicaciónAcceso abiertoCuerpo, practicas sociales y modernidad. Tecnologías y representaciones de la corporalidad en la transformación europea, siglos XVI al XVIII(Universidad de San Buenaventura, 2004-01) Grosso Lorenzo, José LuisLa construcción de la Modernidad en Europa no es un proceso de transformación social que se haya desarrollado sólo ni principalmente a nivel de las ideas. Se trata más bien de pequeños procesos multiformes que han entrado en convergencias en los distintos contextos locales, nacionales y continentales, y que han involucrado las prácticas corporales de la cotidianidad. Este artículo lee esa transformación, no desde una perspectiva ideológica sino "tecnológica", en términos de Foucault. Tecnologías que afectan desde los marcos epistemológicos hasta las sensibilidades del día a día. La gran tarea hegemónica ha consistido en someter a nuevas tecnologías de control a las "multitudes", las masas populares crecientes en su visibilidad política.
- PublicaciónAcceso abiertoDesarrollo de fuente omnidireccional usando un sistema de radiación indirecta(Universidad de San Buenaventura, 2021) Castillo Gutiérrez, Juan Sebastian; Muñoz Gómez, Manuel José; López Mejía, SebastianEn este proyecto se desarrolla una fuente puntual utilizando un sistema de radiacion indirecta que busca competir con fuentes omnidireccionales vendidas en el mercado en cuanto a potencia acustica y rango frecuencial. Se empieza planteando una fuente coaxial, la cual esta compuesta por una v´ıa de altas frecuencias y otra v´ıa de bajas frecuencias. Cada una de estas v´ıas contiene un diseno propio de radios de apertura, longitud de gu´ıa de onda y dimensiones de cajas acusticas que dependeran de los altavoces elegidos para ambas fuentes. En este proceso se determina la frecuencia crossover que sera clave para que la fuente de bajas y altas frecuencias puedan ser consideradas como una sola. Posteriormente se culmina con el diseño del prototipo de la fuente coaxial, entregando las dimensiones y planos del sistema. Los resultados obtenidos muestran que una gu´ıa de onda parabolica y su longitud son factores importantes para obtener tanto un patron polar omnidireccional como un nivel ´ optimo de presión sonora.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de una herramienta diagnóstica del estado de la implementación de tecnologías asociadas a la industria 4.0 en el sector textil manufacturero en el Valle de Aburrá(2019) Córdoba Romero, María Alejandra; Rondón Carvajal, Sergio Andrés; Ruiz Moreno, Silvana; Ortiz Vásquez, Luisa FernandaThis degree work proposes the design of a diagnostic tool on the state of the implementation of technologies associated with Industry 4.0 in the manufacturing textile sector of the Aburrá Valley. As it may be affected by different factors such as technological advances and globalization; therefore, the textile production system must permanently develop policies that aim at increasing its productivity to stay on the international stage of failing to get to it. In order to reduce the lag in technologies related to the fourth industrial revolution a literatura review should be made with the help of surveys sent to the diferrent companies in the Aburrá Valley manufacturing textile sector, it follows that with this information it is possible to deveñp´strategies that can be implemented in the sector and consequently, design a diagnostic tool to assess its maturity level; this tool is desingned to know the current situation regarding the level of appropriation defined at work
- PublicaciónAcceso abiertoImplementación de las TIC como mediadoras de las estéticas cotidianas en el contexto educativo artístico(2010) Acosta Torres, Lina María; Agudelo Gutiérrez, Nathalia Andrea; Builes Ceballos, Piedad Elena; Cepeda Vélez, María Victoria; Cossio Urán, William; Echeverri Chalarca, Viviana; Escobar López, Lina María; Gil Ramírez, Gloria Cecilia; Hurtado Alzate, Flor María; Monsalve Múnera, Mónica Andrea; Morales Sepúlveda, Bibiana María; Muñoz García, Marcela Alexandra; Muñoz Jaramillo, Llised Tatiana; Palacio Díaz, Carlos Andrés; Pérez Pavas, Leidy Viviana; Rámirez Higuita, Ronal; Restrepo Ramírez, Nalia Jisel; Robledo Vargas, Edison Augusto; Zuluaga Arango, Luz Andrea; Cadavid Tabares, Santiago AndrésEste trabajo es un fruto del proceso de un grupo de estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Artística de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura Seccional Medellín, con el que se pretende abordar el tema de las TIC, desde la implementación de éstas como mediadoras de las estéticas cotidianas de la Educación Artística.
- PublicaciónAcceso abiertoImportancia de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) en el desarrollo económico empresarial(2011) Sánchez Sánchez, Yurany Alejandra; Castrillón Gallego, Luis FernandoLos factores que han contribuido a la expansión y al rápido crecimiento de las nuevas sociedades virtuales (corporaciones virtuales, bibliotecas virtuales, etc) son por el desarrollo de las practicas que se presentan (comercio electrónico, tele- marketing, etc). Factores que impulsan al desarrollo de las TICS son el desarrollo de economías globales, las políticas nacionales de apoyo al Internet, la creciente alfabetización digital de la población y la mejora gradual de las infraestructuras tecnológicas. Economías globales y las políticas de apoyo inciden en la esfera individual, grupal, corporativa, comunitaria y social La alfabetización digital de la población y la infraestructura tecnológica inciden en tele-aprendizaje, equipos virtuales, organizaciones virtuales, comunidades y la sociedad virtual.
- PublicaciónAcceso abiertoIncidencia de las tic en el desarrollo de la autonomía para el aprendizaje del inglés en la Universidad de San Buenaventura - seccional Cartagena(2012) Quiróz Morales, José F.; Rojas Cordero, William
- PublicaciónRestringidoLeen y no lo creen: lecturas contemporáneas de los niños y jóvenes.(Universidad de San Buenaventura, 2014) Cárdenas Urrea, Mary Luz; Carreño Gómez , Sandra; Ramírez González, Andrés Felipe; Chacón Pinilla, Ruth StellaEl trabajo de investigación que a continuación se presenta, tiene por objeto analizar cuáles son los textos que los niños y jóvenes están leyendo en la actualidad, revisar los medios y mediadores que intervienen en este proceso. Es posible afirmar, que los niños y jóvenes no leen en la actualidad o es mejor pensar que sus lecturas han cambiado en tiempos de avances tecnológicos, culturales, sociales y económicos.
- PublicaciónAcceso abiertoRealidad virtual para la educación inclusiva de estudiantes con discapacidad intelectual. Artículo de revisión(Universidad de San Buenaventura, 2022-02-28) Arata Hernández, Yeimmi; Salazar Montes, Stephany; Suárez Prieto, Nathalia Susana; Leones Araque, Bernarda; Grupo de Investigación Salud y Prácticas Sociales [SYPRES] (Cartagena)Objetivo: Analizar las investigaciones recientes sobre realidad virtual para la educación inclusiva de estudiantes con discapacidad intelectual. Metodología: Revisión de artículos relacionados con la temática realidad virtual para la educación inclusiva de estudiantes con discapacidad intelectual; empleándose las siguientes bases de datos Taylor y Francis, Springer Journals, Scopus, Science Direct, Scielo, Redalcy, Google académico, ERIC, Ebsco y Dialnet; así como repositorios institucionales de la Universidad Nacional, Universidad de Cartagena y Universidad de San Buenaventura. Resultados: A partir de los resultados encontrados en la búsqueda bibliográfica, teniendo en cuenta las palabras clave insertadas en las bases de datos, se pudieron obtener un total de 1.654 documentos, comprendidos en artículos académicos, tesis y revisiones. Los cuales 15 cumplen con los criterios pertinentes para ser incluidos en este artículo de revisión, igualmente, se descartaron documentos por lectura exhaustiva y otros por ser estudios duplicados. Por lo anterior, se tuvieron en cuenta para el contenido temático 8 artículos, 2 tesis y 5 artículos de revisiones en total. Conclusiones: Dentro del marco de la educación inclusiva se deben brindar todas la posibilidades de aprendizaje para el estudiante, más aún cuando esté presente una discapacidad; en este sentido la Realidad Virtual como aquel medio que le permite a los estudiantes mejorar sus habilidades cognitivas, socioemocionales, conductuales y el lenguaje, permite incorporar elementos del juego en un contexto de aprendizaje, haciendo que mejore la motivación para aprender, así como los resultados del proceso formativo, posibilitando un entorno educativo innovador, que contribuya al desarrollo del aprendizaje activo y que promueva una mayor interacción entre los participantes