Examinando por Materia "Trastorno del espectro autista"

Mostrando 1 - 3 de 3
  • Publicación
    Acceso abierto
    La comprensión en el autista
    (Universidad de San Buenaventura, 2017) Betancourt Loaiza, Arally; López Builes, María Alejandra; Saldaña Duque, Reina
    In the mid-1980s, Autism Spectrum Disorder (ASD) was considered as a psychiatric syndrome that affected different areas of life, such as social interaction and learning of those who had it, hence the autistic child requires direct accompaniment to the teaching and learning processes. Accompaniment that in this case focuses on reading and writing practices, which manage to encourage new postures and meaning of life of these subjects. It focuses on the trends unveiled: 1) Reading comprehension from the eyes of the autistic; 2) the realities of possible worlds, under the eyes of the autistic. In this sense the interest lies in the understanding of the events that emerge from the relational act of the autistic child with reading and writing, in order to recognize the difficulties, that is to say, those situations that do not allow a full development of the communicative processes, Social interaction and expression through reading and writing.
  • Publicación
    Acceso abierto
    El autismo y su relación con las condiciones del embarazo y el parto
    (2016-10-11) García Cassiani, Brenda Paola; Vázquez Pacheco, Bardo José; Alarcón Calixto, Sara Johana; Tezón, Mariana; Cabrera, Zugeidy
    To identify the prevalence of autism and the realizing of the little information and concerns that parents have of children who are receiving treatment at le institution where we are currently working "ESCO IPS", about the causes or factors of disorder presenting their children. Arises the importance of conducting this investigation that it is certainly not what are the specific factors that precipitate this mental illness can offer us information amount that will serve as a guideline for future research. This paper aims to relate autism to conditions during pregnancy and childbirth. This research will use the quantitative approach, with a non-experimental design, transversal cutting and correlate, since "was the relationship between the two variables studied at the current time". Another step focuses on the review of the literature to find relevant information about the causes of autism to then confront her with the results of our research. For the information of the mothers with children with diagnosis autism created a survey that asked about the factors that may be associated with autism. The survey threw a few results which include the biological and emotional factors. Taking into account the findings in this research we can say that the results were satisfactory since they found two important points which can deepen to confirm or rule out if these are causes of autism.
  • Publicación
    Acceso abierto
    Impacto de la actividad física en niños con trastorno del espectro autista. Revisión narrativa.
    (Universidad de San Buenaventura, 2022-06-22) Romero Negrete, Ana Carolina; Romero Torres, Maryi Lorena; Vizcaíno Rodríguez, Rosmery; GIMHUS - Grupo de Investigación de Movimiento Humano y Salud
    Los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) se caracterizan por no realizar actividad física lo que hace que sean considerados físicamente inactivos, en ellos, se ve afectada la adaptación funcional, desarrollo intelectual y sistema muscular, lo que da como resultado altas probabilidades de que con el tiempo tengan instaurado un sedentarismo monótono, motivo por el cual se pretende poder determinar el impacto que tiene la actividad física en los niños con TEA, mediante una revisión literaria de investigaciones en donde se identificaron 30 estudios que indagaban sobre los beneficios que tiene la práctica de actividad física en esta población. Finalmente, y luego de analizar los estudios seleccionados se pudo evidenciar cambios significativos tanto en las habilidades físicas, cognitivas, sociales y psicomotoras en los usuarios donde la Actividad física se implementó como opción terapéutica para el tratamiento del Trastorno del espectro autista. Además, se determinó que los ejercicios específicos para cada tarea mejoran las funciones ejecutivas y la calidad de vida de esta población permitiendo que desarrollen una percepción de la vida diferente dentro del contexto cultural y personal. Concluyendo que la Actividad física (AF), al tener un impacto en la conducta, las habilidades motoras y sociales cobra un valor importante en los infantes que padecen TEA. Resaltando la importancia que tiene la atención temprana para disminuir la intensidad de las manifestaciones clínicas referentes al déficit psicomotor y lograr una correcta función tanto motora como mental de esta población.