Examinando por Materia "Usabilidad"

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    Aspectos y normas de accesibilidad web
    (Editorial Bonaventuriana, 2014) Riaño Herrera, Jairo Armando; Ballesteros Ricaurte, Javier Antonio
    Este artículo revisa la diferencia y relación que existe entre los términos de accesibilidad y usabilidad en contextos de software y páginas web. Además con base en la definición de accesibilidad web hace una revisión de las normas y estándares que existen y que son mantenidas por el consorcio internacional W3C con su iniciativa “Web Accessibility Inititive”, con el objetivo de garantizar la accesibilidad a los sitios web por cualquier persona usuario independiente de su estado de discapacidad. Finalmente se enumeran aspectos a tener en cuenta al momento de publicar contenidos en la web y algunas herramientas de validación en línea que permiten validar el cumplimiento de normas de accesibilidad de los sitios web.
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    Desarrollo del portal web Centro de Educación Virtual Universidad de San Buenaventura Cali
    (2016-11-04) Patiño Marín, Vanessa; Calderón Garcés, Andrés Mauricio
    This degree work presents the development of the Web Site for The Virtual Education Center of San Buenaventura Cali University. It is investigated from the field of computing sciences and Multimedia Engineering, the web standards and the virtual tools that are used for the transmission of information. This with the aim of improving the user experience at the Virtual Education Center. It was designed and subsequently implemented the software architecture and the database for the website. Finally, user test were performed to evaluate the prototype.
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    Diseño de usabilidad y experiencia de usuario para una herramienta didáctica tipo juego orientada a la mejora de los procesos de motivación en el aprendizaje de programación básica
    (Universidad de San Buenaventura - Cali, 2018) González Vásquez, Luisa Brigitte; Bóxiga Acero, Paola Andrea; Bacca, Álvaro Felipe
    In engineering the high rates of university dropout in the first semesters are related with the weaknesses in the basic concepts for the creation of algorithms or the development and practice of programming, which directly influence the motivation of the students. The gamification is a technique that uses own tools of the games to increase the interest, motivation and the commitment of people regarding a specific topic. Language Conquers is a research project that proposes the development of a web gamified application with the aim of maintaining the interest of students for learning and practice of programming through didactic and mechanical game tools to help students to generate positive experiences in terms of programming, for which we will use concepts of usability, user experience and gameplay, which will be evaluated within the application. This degree project presents the information in terms of justification, explanation and the development process of the Language Conquers research project.
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    Evaluating interactive systems from an emotional perspective
    (Universidad de San Buenaventura - Cali, 2014-01) Méndez Alegría, Yenny Alexandra; Collazos Ordóñez, César Alberto; Granollers Saltiveri, Antoni; Sánchez Huitr, J. Alfredo
    In this paper, we introduce a model that aims to provide guidelines that will strengthen the evaluation of interactive systems by assisting in the identification and analysis of emotions evoked by users during system usage. We briefly discuss related projects that have included emotions in the evaluation of interactive systems. The research presented here is a preliminary work towards the inclusion of emotions during the evaluation of interactive systems. Our model is presented including details of each of its phases. We discussed preliminary results of the application of the model to evaluating a Virtual Learning Environment. Our approach comprises four major phases: Selection of relevant emotions; analysis of relationships between emotions and interactive systems; selection of detection mechanisms; and application of evaluation methods.
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    Interpretación de emociones basado en el análisis de expresiones faciales como complemento a los métodos de evaluación de usabilidad
    (2012) Balcázar Guevara, John; Méndez Alegría, Yenny Alexandra
    Las empresas desarrolladoras de software, de sistemas interactivos y demás actores que intervienen en el proceso de creación de una aplicación, han entendido la importancia que tiene la usabilidad en el desarrollo de sus proyectos. Teniendo en cuenta la importancia de la usabilidad, se ha visto la necesidad de implementar métodos que permitan garantizar una mejora en los proyectos a desarrollar, aunque en un principio las evaluaciones de usabilidad se enfocaban en la efectividad y eficiencia de la aplicación dejando a un lado la satisfacción del usuario, hoy en día es fundamental desarrollar aplicaciones con las cuales al usuario no sólo se le garantice el buen funcionamiento de la aplicación y que ésta supla todos sus requerimientos, sino aplicaciones con las que el usuario también se sienta a gusto y que su interacción sea lo más amena posible.
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    Método de desarrollo de objetos virtuales de aprendizaje (OVA) para personas con discapacidad visual
    (Universidad de San Buenaventura - Cali, 2018) Perea Pinilla, Hail; Ordoñez Erazo, Hugo Armando
    The development of new technologies has revolutionized the way in which man communicates and interacts thanks to electronic devices. One form of interaction with these devices is virtual or online education, which is adapted to the needs and times of the student. This type of education requires that architects and software developers create educational platforms and author tools, which in turn allow the generation of Virtual Learning Objects (OVA). This is how the OVAS have allowed teachers and educational institutions to implement interactive programs and courses using the internet as a dissemination body, benefiting a large part of the actors in the educational community. This has led to virtual education becoming increasingly important in the educational and labor context. However, despite technological advances, there are barriers to access to virtual learning courses for people with some type of visual disability, because the OVAS used in this type of online courses are not focused for this type of people'. This paper presents a method of developing OVAs for people in a condition of visual impairment, which articulates methodological elements, principles of user-centered design, usability principles and features of hardware and software for access to optimal content for these types of people. ' For the evaluation of the proposed method, in the first instance three OVAS were developed in which aspects of accessibility and usability were evaluated in tests with real users.
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    Propuesta de adecuación de técnicas de evaluación de usabilidad, para las empresas desarrolladoras de software de Cali
    (2012) Gómez Araujo, Andrés Steven; Méndez Alegría, Yenny Alexandra
    A partir de la necesidad de involucrar aspectos de usabilidad en los procesos de desarrollo de software de las empresas de Cali, surge el presente proyecto, el cual propone la caracterización de un conjunto de técnicas de evaluación de usabilidad, con el propósito de que sea tomado como referente por las empresas.
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    Los videojuegos como objetos desarrolladores de aprendizaje.
    (2014-06-21) Rojas Rusinque, Claudia Victoria; Gómez Sánchez, Ligda; Guarnizo Pinto, María Isabel; Quiroga Sichacá, Luis Enrique
    El principal objetivo de este proyecto, es valorar el uso y apropiación de los videojuegos como objetos desarrolladores de aprendizaje; así como, analizar el uso de los videojuegos como medio de alfabetización; reconocer las diferente características de los videojuegos, diseñar una ruta de videojuegos que amplíe la visión del maestro en la utilización de herramientas pedagógicas.