Educación USB Bogotá

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    Acceso abierto
    La postura política del docente frente a la desigualdad social y la vulnerabilidad en el contexto de la educación superior.
    (2018-06) Anaya Arrieta, Alberto León; Tamayo Cely, Camilo; Bulla Contreras, Juan Pablo; Aguirre Acosta, Julián David; Benavides Novoa, Robert Andrey; Suárez Bonilla, Juan Pablo
    El objetivo principal de este proyecto es el de evidenciar la postura política del docente frente a la desigualdad social y la vulnerabilidad en el contexto de la educación superior; es mostrar una realidad que ha pasado por alto en el ámbito universitario; es exponer y analizar las estrategias que utilizan los docentes en sus aulas para hacerle frente a estos fenómenos que corren en el interior de las aulas. En consecuencia, es un estudio cualitativo, de análisis a un proceso de campo el cual se lleva a cabo mediante entrevista a profesores universitarios.
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    Acceso abierto
    Diseño de un Ambiente Virtual De Aprendizaje para el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) de la Institución Educativa Colegio Marymount Medellín.
    (2016-05-16) Ángel Espinosa, Victoria Eugenia; Pemberthy Mendoza, Milena Patricia; Castillo Alba, Nelson Antonio
    El objetivo principal del trabajo fue generar un espacio de comunicación, por medio de la utilización de una plataforma virtual, para la entrega y retroalimentación del proyecto ambiental escolar (PRAE) en el Colegio Marymount Medellín propiciando la interacción con los integrantes de la comunidad educativa.
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    Acceso abierto
    FRAGMENTOS DEL TEXTO DE PRIMO LEVI “SI ESTO ES UN HOMBRE” COMO MEDIO PARA ORIENTAR LA REFLEXIÓN DEL PROFESOR UNIVERSITARIO.
    (2017-12) Avila Riaño, Paula Alexandra; Ramírez Pirabán, Smith; Rubiano Murcia, María Consuelo; Toro Vallejo, Ruth Janneth; Vergara Arboleda, Maribel
    El objetivo principal de este trabajo es generar un pensamiento reflexivo en el docente universitario a partir de fragmentos del texto de Primo Levi Si esto es un hombre, los cuales fueron seleccionados bajo tres categorías: reflexión, memoria y dignidad. Para ello, se enuncian algunos antecedentes que hacen referencia directamente al autor y las reflexiones que emergen del estudio del texto. A la vez se abordan los temas de la sociedad moderna en el la que la ética y la otredad se ven interpeladas por el individualismo y la indiferencia, señalando que el profesor universitario está llamado a reflexionar sobre aspectos éticos, en donde el otro es una responsabilidad cuando se acoge como igual.
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    Narrativas Juveniles ,Subjetividad y Escenarios Virtuales.
    (2016-06) Malaver Aunta, Wilson Javier; Mora Castillo, Ingrid Roció; Rodríguez, Luis Eduardo; Quiroz, Edison Mauricio; Urrea Palacios, Luis Enrique; Valbuena Moscoso, Marlen; Suárez Bonilla, Juan Pablo
    El presente trabajo surge de la reflexión en torno a la construcción de subjetividades expresadas oralmente por parte de los estudiantes del grado 11 del Colegio Juan Lozano y Lozano de la localidad 11 de Suba, en un escenario social y cultural mediado por ambientes virtuales. En él, se habla del sujeto que vive, siente, sueña, trasciende, construye y reconstruye significados a partir de la interacción con otros en el entramado social. Por otro lado, se analizan las narrativas juveniles en la construcción de la subjetividad, intricadas en un mundo complejo mediado por las TIC en donde estás, han acaparado en gran medida la concepción que tienen los sujetos del mundo, de sí mismos y de la relación con los otros. Finalmente se vincula el análisis educativo con los escenarios virtuales, debido a que ellos confluyen como vehículo de construcción y deconstrucción de realidades que hacen parte del contexto social y de la dinámica globalizadora actual en la cual se encuentran los jóvenes.
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    PERSPECTIVAS SOBRE EL SENTIDO Y EL SER DE LA PROFESIÓN DOCENTE.
    (2018-01) Cuesta Capera, Ylsi Margeli; Clavijo Lozano, Lesdy Johanna; Triviño Castro, Claudia Patricia; Triviño Castro, Juan Diego; Rojas Cordero, William
    El objetivo principal de este trabajo investigativo es identificar las perspectivas del sentido y el ser de la profesión docente. Reconocer qué es lo que afecta negativa o positivamente al profesor son aspectos clave para encontrar elementos que contribuyan a mejorar el entorno de la profesión docente.