Libros - Seccional Cartagena

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    Acceso abierto
    Una mirada inclusiva de la educación: reflexiones teóricas y experiencias investigativas
    (Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2022-11-29) González Ferro, Vilma Patricia; Alfaro Ponce, Idis; Escobar Arteaga, Nany; Martínez Díaz, Linda; Maranzano, Silvia; Cianni, Teresa A. de; Pájaro Olivo, Felix Enrique; Torres Plata, Juan Manuel; Cárdenas Barrios, Luis Miguel; Martínez Susa, Shirley; Manyoma Ledesma, Enyel; Humanez Arroyo, Lina Marcia; Vergara Guerra, Dalis; Pinto Doria, Linda; Gavalo Ortega, Angélica María; Navarro Torres, Ricardo; Utria Padilla, Rosiris; Marrugo Montalvo, Cindy Johana; Castelar Rodelo, Marcela; Hamburger Fernández, Álvaro Andrés
    El presente libro nos remite a dos condiciones necesarias e indisolubles: la educación y la inclusión, condiciones fundamentales para una sociedad que requiere un soporte ético responsable, democrático y respetuoso de las diversidades culturales y de la naturaleza. Esta producción bibliográfica nace del proceso iniciado en el primer periodo del año 2021 en el que nos dimos a la tarea de construir un macroproyecto de investigación que permitiera trabajar la educación y la inclusión desde diferentes escenarios que confluyen en los contextos de nuestro quehacer pedagógico como docentes, investigadores e investigadoras de la Facultad de Educación, pertenecientes al grupo Interdisciplinario de Investigación (giep) de la Universidad de San Buenaventura Cartagena y las Universidades argentinas: Universidad Nacional Trece de Febrero y la Universidad de Luján; escenarios como el deporte formativo, las artes y la literatura configuraron la ruta de nuestra intencionalidad. El macroproyecto, tiene como objetivo valorar las formas cómo los sujetos y sujetas de la educación facilitan procesos de inclusión y/o discriminación en los espacios sociales y educativos relaciona dos con el deporte, la recreación, el arte y la literatura en función de la transformación social en Cartagena de Indias (Colombia) y San Fernando en Luján (Argentina). Con el propósito de tener una mirada amplia, compleja y problematizadora de las realidades estudiadas, la forma de saber y hacer está orientada por unas epistemologías que no excluyen posibilidades. La metodología aplica da es cualitativa con apoyo cuantitativo...
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    Acceso abierto
    Inclusión, calidad de vida y primera infancia: avances en la aplicación del enfoque de educación inclusiva
    (Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2021-11-25) Castillo Villar, Vanesa Isabel; Pardo Maza, Víctor Manuel; Noreña Correa, Manuel Fabián; Hamburger Fernández, Álvaro Andrés
    En las dos últimas convocatorias nacionales para el reconocimiento y medición de los grupos de investigación y para el reconocimientos de investigadores del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (snct), por parte de Minciencias (2017 y 2018), el Grupo de Investigación del Programa de Psicología (gipsi) ha quedado ubicado en la distinguida categoría A, lo cual ha representado un merecido reconocimiento que se concreta gracias al esfuerzo y el trabajo en equipo por parte del cuerpo de docentes que lo integran y los líderes de cada línea, donde el trabajo al interior de cada una de ellas va dejando frutos, los cuales, en las últimas temporadas, se han recogido y ofrecido a la comunidad académica en estas magnificas novedades editoriales. Para el caso particular de la presente entrega titulada: Inclusión, calidad de vida y primera infancia: avances en la aplicación del enfoque de educación inclusiva, la línea de investigación en desarrollo humano y contextos educativo comienza a dar forma y a entretejer el camino donde convergen sus distintos ejes temáticos y de interés investigativos relacionados con el desarrollo humano, la calidad de vida y la psicología de la educación, entre otras aristas epistémicas, que, de igual forma, la soportan y la nutren, como es el caso de la neuroeducación, la psicología cognitiva y el sentido de agencia humano y académico…
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    Acceso abierto
    Sobrepeso y obesidad: problema de salud pública. Retos para la educación física y la actividad física
    (Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2021-11-25) Cortina Núñez, Manuel de Jesús; Cardozo Pacheco, Luis Ángel; Sanabria Navarro, José Ramón; Villarreal Rocha, Oscar Miguel; González Yepes, Camilo Alfonso; Jarava Acosta, Gustavo Adolfo; Hamburger Fernández, Álvaro Andrés
    Las secuencias de cambios por evolución o adaptación a situaciones nuevas, han sido recurrentes y constantes en la diversidad de dimensiones de la vida del hombre a través del curso de la historia evolutiva de la especie humana. Bien sea por nuevos descubrimientos o por desastres naturales, el homo sapiens ha vivido en constante estado de cambio hacia nuevas condiciones o formas de relacionarse con el medio ambiente y con sus congéneres; modificando costumbres, hábitos o estilos de vida en pro de ajustarse al entorno. Una de las dimensiones del ser humano que ha debido ajustarse a procesos de cambios es la corporalidad, la parte somática. Desde constituir soporte clave para la caza, la guerra o la recolección de frutas, hasta el actual estado de poco esfuerzo, el cuerpo humano ha debido ajustar procesos funcionales con efectos en la morfología, cumpliendo con la legendaria ley de la adaptación biológica propuesta por el biólogo Hans Selye (1907- 1982), según la cual, la funcionalidad hace al órgano en direcciones de atrofiarse o hipertrofiarse.
  • Publicación
    Acceso abierto
    La formación humana en relación con la formación profesional
    (Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2022-11-20) García Alarcón, Rodrigo Hernán; Narváez Lozano, José Luis; Hamburger Fernández, Álvaro Andrés
    Analizar los procesos de formación en orden a los valores éticos y las humanidades es el propósito de este texto debido a que existe una preocupación por formar al estudiante en las competencias específicas, pero en algunos momentos se deja a un lado la formación humana del futuro profesional universitario. Esta preocupación se genera en el ámbito académico universitario y se pregunta si la formación humana tiene una incidencia en los estudiantes o simplemente es un requisito curricular. Fundamentalmente la reflexión busca promover una formación en los principios y valores éticos promoviendo así espacios de diálogo e interacción con la comunidad estudiantil y la comunidad en general. Por lo tanto, describir la incidencia de la formación humana en la formación profesional es necesario y pertinente hoy en día en los procesos de formación a nivel universitario
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    Acceso abierto
    Buenos días, maestro: reflexiones para iniciar la jornada
    (Universidad de San Buenaventura - Cartagena, 2021-08-24) Ribón Badillo, Eduardo Santos; Hamburger Fernández, Álvaro Andrés
    El ser Maestro hoy es una tarea que requiere de mucha tenacidad y valentía, por lo que, para poder hacer frente a tantas contrariedades de las realidades que vivimos y que viven nuestros estudiantes, se hace necesario tener razones y motivaciones que nos permitan seguir realizando nuestra tarea con amor y celo ardiente. Buenos días, maestro es un sencillo libro de reflexiones que he ido elaborando a través de mi experiencia como educador y corresponde a la segunda parte del primer libro titulado: Educar: Tarea de los días; publicado también por la editorial Bonaventuriana. En Buenos días, maestro encontrará el lector 47 re flexiones que le ayudarán a descubrir, en la hermosa tarea de la docencia, motivaciones para hacer de esta noble tarea un servicio de transformación a la humanidad y hacer realidad la invitación que hizo el Papa Francisco a los Educadores con motivo de la celebración de los 300 años de la pascua del Patrono Celestial de los Maestros, San Juan Bautista de La Salle: “Sean Protagonistas de una cultura de la resurrección”.