Resumen en español

En la Universidad CES, en el año 2004, se da la creación del modelo pedagógico para la virtualidad, el cual incorpora TIC en los procesos de formación. Con este modelo se generan cambios en los procesos educativos llevando a la transformación de la práctica docente. La universidad espera que los profesores empleen las nuevas tecnologías en los procesos de formación, sin haberse preguntado acerca de lo que piensan o sienten frente al tema. Con la investigación se pretende establecer la percepción de los profesores acerca del uso de estas tecnologías y plantear mecanismos para el entrenamiento de los docentes en el uso de las TIC.