Publicación: Concepciones de desarrollo existentes en los procesos de formación para el trabajo en el SENA, en el periodo de 1957-2014
Concepciones de desarrollo existentes en los procesos de formación para el trabajo en el SENA, en el periodo de 1957-2014
dc.audience | Comunidad Científica y Académica | spa |
dc.contributor.advisor | Muñoz Gaviria, Diego Alejandro | |
dc.contributor.author | Carrillo Lizcano, Ariel | |
dc.contributor.author | Salazar Erazo, Jorge Iván | |
dc.date.accessioned | 2017-02-03T20:40:22Z | |
dc.date.available | 2017-02-03T20:40:22Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.date.submitted | 2017-02-03 | |
dc.description.abstract | Este trabajo de investigación se denomina “Concepciones de desarrollo presentes en los procesos de formación para el trabajo del SENA” y se articula a la línea de investigación que tiene la maestría en Desarrollo Humano y Contextos Educativos; de este modo se intenciona en este proyecto el abordaje del tema de desarrollo humano identificando el punto diferenciador entre las concepciones de desarrollo en el marco del discurso de progreso y la concepción de desarrollo humano que asume una postura crítica frente a las lógicas del progreso ya instaladas y naturalizadas. El análisis del desarrollo va más allá de su análisis semántico, se llega más allá, ya que mira desde un análisis histórico-hermenéutico las prácticas formativas del SENA y como desde su quehacer se ha dado por supuesto que el desarrollo hace parte de la realidad, y que, incluso, para ser parte de la realidad actual (política y económica) se debe ofrecer formación profesional a la futura masa laboral que tendrá como tarea aportar para alcanzar el “desarrollo” del país, sin que se cuestione realmente el porqué de ello y desde cual enfoque de desarrollo se debe hacer. Desconociendo la posibilidad de construir sujetos sociales conscientes, críticos, subjetivados y con intencionalidad de ciudadanía y construcción de procesos más humanos desde el discurso del desarrollo | spa |
dc.format | spa | |
dc.format.extent | 238 páginas | spa |
dc.format.medium | Recurso en linea | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10819/3382 | |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher.faculty | Educación | spa |
dc.publisher.program | Maestría en Educación | spa |
dc.publisher.sede | Medellín | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
dc.rights.cc | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia | spa |
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dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ | spa |
dc.source.instname | Universidad de San Buenaventura - Medellín | spa |
dc.source.other | Biblioteca USB Medellín (San Benito): CD-3766t | spa |
dc.source.reponame | Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura | spa |
dc.subject | Desarrollo | spa |
dc.subject | Trabajo | spa |
dc.subject | Formación para el trabajo | spa |
dc.subject | Instrumentalización | spa |
dc.subject | Formación profesional | spa |
dc.subject | Progreso | spa |
dc.subject.lemb | Educación para el trabajo | spa |
dc.subject.lemb | Desarrollo profesional | spa |
dc.subject.lemb | Orientación profesional | spa |
dc.subject.lemb | Formación profesional | spa |
dc.thesis.name | Magíster en Educación | spa |
dc.title | Concepciones de desarrollo existentes en los procesos de formación para el trabajo en el SENA, en el periodo de 1957-2014 | spa |
dc.type | Trabajo de grado - Maestría | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/masterThesis | spa |
dc.type.hasVersion | info:eu-repo/semantics/acceptedVersion | spa |
dc.type.spa | Tesis de Maestría | spa |
dspace.entity.type | Publication | spa |
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