Habilidades de un directivo en su organización que lo hace eficaz, eficiente y productivo en la institución educativa Álvaro Echeverry Perea de Santiago de Cali
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Abstract
This case study is part of the qualitative paradigm and focuses on knowing what skills makes a high director effective, efficient and productive within a scholar organization. Through this mixed non-experimental study, which means qualitative - exploratory and quantitative based; the relevance of the work of educational high directors is rescued, which requires excellent leadership and management skills to direct, plan and implement successful strategies, taking responsibilities for social development within an organization and positioning it in the educational community and beyond. It is essential to accept that the dynamics of management focus on raising productivity, competitiveness and quality, in relation with the work done with human capital, which constitutes a key role. To achieve it, human, technical and conceptual skills are required, where the primary purpose of the policy action of the high director is to obtain results through the work of others. Every organization needs to have a director, manager, organizer and strategist of open, alive and dynamic educational services that meet the current needs of the community, enhance the value of human beings at work in organizations and promote the generation of proposals for the offer of high quality educational services as a model to study at the Educational Institution Álvaro Echeverry Perea.
Resumen en español
El presente estudio de caso se enmarca dentro del paradigma cualitativo y se enfoca en conocer cuáles son las habilidades del alto directivo en la organización escolar que lo hace eficaz, eficiente y productivo. A través de este estudio de tipo no experimental mixto es decir cualitativo – exploratorio y cuantitativo de carácter se rescata la relevancia que tiene la labor del directivo educativo, la cual requiere de un excelente liderazgo y gestión para dirigir, planear e implementar estrategias exitosas, asumiendo responsabilidades para el desarrollo social dentro de una organización y posicionamiento en su comunidad educativa y fuera de ella. Es imprescindible aceptar que la dinámica del directivo gira en torno a elevar la productividad, la competitividad y la calidad donde cobra un papel fundamental el trabajo que se hace con el capital humano y para lograrlo se requieren de unas competencias tanto humanas, como técnicas y conceptuales donde el propósito esencial de la acción directiva es obtener resultados a través del trabajo de otras personas. Toda organización requiere contar con un director, gestor estratega y organizador de servicios educativos abiertos, vivos y dinámicos que atiendan las necesidades actuales de su comunidad, potencie el valor del ser humano en su trabajo en las organizaciones y promueva la generación de propuestas para el ofrecimiento de servicios educativos de alta calidad como el modelo a estudiar en la Institución Educativa Álvaro Echeverry Perea.