Publicación:
Investigación y proyecto arquitectónico

Página de artículo simple
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.authorJiménez Correa, Susana
dc.date.accessioned2017-11-27T19:14:14Z
dc.date.available2017-11-27T19:14:14Z
dc.date.issued2003-07
dc.date.submitted2017-11-27
dc.descriptionThe Architectural Project is a complex synthesis in which multiple knowledges and methodological procedures converge in its development, linking artistic, scientific and technical aspects. An architects formation process, which implies a project of human being that goes beyond his/her architectural work, requires structures that connect the discipline, knowledge, and practice with social responsibility: a reflective, autonomous, and critical individual. There are creative, empirical-analytical, operational or critical methods in Architecture, while its teaching, which cannot be strictly placed under these categories, demands for the interaction of research and practical-reflective processes that overcome instrumental action in order to solve the tensions between objectual practice and the construction of subjectivity.spa
dc.description.abstractEl proyecto arquitectónico es una síntesis compleja en la cual convergen multiplicidad de saberes y procedimientos metodológicos para desarrollarlo, que vinculan lo artístico, lo científico y lo técnico. La formación del arquitecto, que compromete un proyecto de ser humano más allá de su hacer arquitectónico, demanda estructuras que conecten la disciplina, el saber y la práctica, con la formación de un sujeto con responsabilidad social, reflexivo, autónomo y crítico. La arquitectura posee métodos que pueden ser creativos, empírico-analíticos, operativos o críticos y su enseñanza, que no puede ubicarse estrictamente en una de estas categorías, precisa la interacción de procesos investigativos y práctico-reflexivos que superen las acciones instrumentales para dirimir las tensiones entre el hacer objetual y la construcción de subjetividad.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent13 - 40 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn1794-192X
dc.identifier.issn2256-3202 (en línea)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/5231
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventuraspa
dc.publisher.facultyDocumento USBspa
dc.publisher.programDocumentos USBspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.relation.ispartofseriesRevista Científica Guillermo de Ockham;Vol. 01, No 2. Julio-Diciembre 2003
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourceRevista Científica Guillermo de Ockhamspa
dc.source.bibliographicCitation- AVILA, Rafael. La cultura. Modos de comprensión e investigación. Bogotá: Ediciones Antropos. 2001. - BENEVOLO, Leonardo. Introducción a la arquitectura. Barcelona: Celeste Ediciones. 1992 . - BLANCHÉ , Robert. La epistemología. Primera parte. Barcelona: Oikos- Tau. 1993. - BLYTE, Tina y otros. La enseñanza para la comprensión. Guía para el docente. Paidós. 2002. - CERDÁ, H. Problema e investigación. En: Los elementos de la investigación: cómo reconocerlos y construirlos. Quito: Instituto de Antropología Aplicada. - CORONA , A. Ensayo sobre el proyecto. Buenos Aires: Librería Técnica. 1991. - GARCÍA, Beatriz. Apuntes sobre la enseñanza de la arquitectura. Tareas pendientes. Presentación en el Foro: 2005: Prácticas de arquitectura sin fronteras. Universidad Nacional de Colombia. Publicación Revista Hito No. 20, agosto 2002. - HABERMAS, Jürgen. Conocimiento e interés. Traducción de Guillermo Hoyos Vásquez. En: Ideas y valores. Universidad Nacional. 1973-1975. - HEREU, Pere, MONTANER, Joseph, OLIVERAS, Jordi. Textos de arquitectura de la modernidad. Madrid: Ediciones Nerea. 1992. - MARULANDA, Johannio. Hacerse a sí mismo. Revista Ciencias Humanas. Universidad de San Buenaventura. No. 6. Julio-Dic. 2000. - NIÑO, Carlos. Acerca de la enseñanza de la arquitectura Revista Hito. No. 20. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá. Agosto, 2002. - PAREYSSON , Luigi. Conversaciones de estética: la balsa de la Medusa, Madrid: visor. 1987. - QUICENO, Humberto. Educación tradicional y pedagogía crítica. Educación y cultura. 2002. - SALDARRIAGA, Alberto. Aprender arquitectura. Corona. - ________. La arquitectura como experiencia. Bogotá. Villegas Editores. Universidad Nacional. 2002. - STONE W, Martha. La enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Compilación. Paidós, 1999. - TEDESCHI, Enrico. Teoría de la arquitectura. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. 1982. - VARGAS GUILLEN, Germán. Pedagogía, tecnología. Investigaciones de epistemología de la pedagogía y filosofía de la educación. Universidad de San Buenaventura. Bogotá. 1999. - ZAMBRANO, Armando. La mirada del sujeto educable. La pedagogía y la cuestión del otro. Cali: Nueva Biblioteca Pedagógica. 2001. - ________. Pedagogía, educabilidad y formación de docentes. Cali: Nueva Biblioteca Pedagógica. 2002.spa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.source.otherCali, Hemeroteca 3er. pisospa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectArquitecturaspa
dc.subjectProyectospa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectArchitecturespa
dc.subjectProjectspa
dc.subjectResearchspa
dc.subject.lembArquitecturaspa
dc.subject.lembProyectos arquitectónicosspa
dc.titleInvestigación y proyecto arquitectónicospa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedspa
dc.type.spaArtículospa
dspace.entity.typePublicationspa
Archivos
Paquete original
Mostrando 1 - 1 de 1
Imagen en miniatura
Nombre:
435-981-1-PB.pdf
Tamaño:
302.49 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Paquete de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.02 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
Revista Guillermo de Ockham