La adquisición de la lectura: camino de una educación para todos.

Castro Rippe, Sandra Patricia; Chacón Daza, Gloria Patricia; Espitia Páez, Luz Dary; González Castaño, Leidy Johana; Rodríguez Sotelo, Genit; Rodríguez Sotelo, Oliva Esperanza

Publicación:
La adquisición de la lectura: camino de una educación para todos.

dc.audience	Comunidad Científica y Académica	spa
dc.contributor.advisor	Barrero Rivera, Floralba
dc.contributor.author	Castro Rippe, Sandra Patricia
dc.contributor.author	Chacón Daza, Gloria Patricia
dc.contributor.author	Espitia Páez, Luz Dary
dc.contributor.author	González Castaño, Leidy Johana
dc.contributor.author	Rodríguez Sotelo, Genit
dc.contributor.author	Rodríguez Sotelo, Oliva Esperanza
dc.date.accessioned	2019-11-26T20:56:42Z
dc.date.available	2019-11-26T20:56:42Z
dc.date.issued	2015-12
dc.date.submitted	2019-10
dc.description.abstract	El propósito de este estudio, fue demostrar que el desarrollo de habilidades metalingüísticas, en este caso la conciencia fonológica, es un camino que abre posibilidades a los niños para lograr con éxito la adquisición de los procesos lectores. La propuesta se desarrolló en tres fases: una fase de acercamiento a la comunidad con el fin de conocer y motivar a los participantes que posteriormente conformaron el grupo focal, en la segunda fase se reconocieron las experiencias de los maestros acerca de la enseñanza de la lectura, en la tercera fase se llevó a cabo el análisis de los resultados, y se efectuó el proceso de retroalimentación a la comunidad, construyendo de manera conjunta con los docentes una cartilla “desarrollo la conciencia fonológica” para privilegiar el desarrollo de la habilidad metalingüística que supera la noción del método. El objetivo fue contribuir en la transformación de las prácticas de los docentes para que asuman la enseñanza de la lectura más allá del método, desarrollando de la habilidad metalingüística, para brindar a los niños un acercamiento eficaz a los procesos lectores, evitando futuras dificultades de orden académico y social, a la vez que se propicie la permanencia en el sistema educativo.	spa
dc.description.sponsorship	Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.extent	179 páginas.	spa
dc.format.medium	Recurso en linea	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10819/7760
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Educación, Ciencias Humanas y Sociales	spa
dc.publisher.program	Maestría en Ciencias de la Educación	spa
dc.publisher.sede	Bogotá	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.source.instname	Universidad de San Buenaventura - Bogotá	spa
dc.source.other	Biblioteca USB Bogotá CD T.MECE 350109-15 /C355a	spa
dc.source.reponame	Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura	spa
dc.subject	Conciencia fonológica	spa
dc.subject	Permanencia en el sistema educativo	spa
dc.subject	exclusión Adquisición del proceso lector	spa
dc.subject.lemb	Promoción de la lectura - Estudiantes	spa
dc.subject.lemb	Formación pedagógica	spa
dc.thesis.name	Magister en Ciencias de la Educación	spa
dc.title	La adquisición de la lectura: camino de una educación para todos.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.spa	Trabajo de Grado	spa
dspace.entity.type	Publication	spa