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Caracterización del currículo del Colegio Gimnasio los Pinares para la construcción de una propuesta de direccionamiento estratégico de la gestión académica

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorOrtega Rojas, Carlos Mario
dc.contributor.authorFlórez Restrepo, Daniela
dc.contributor.authorMedina Díaz, Laura Andrea
dc.date.accessioned2018-09-04T20:07:29Z
dc.date.available2018-09-04T20:07:29Z
dc.date.issued2018
dc.date.submitted2018-09-04
dc.description.abstractThis research defined how the different elements from the curriculum work, to make a strategic direction proposition from Gimnasio los Pinares’ academic management. To achieve this goal a descriptive investigation was made with a qualitative phenomenological approach, following Hernández et al. (2014, p. 511), exploring, describing and understanding the experiences from Pinares’ community related to the curriculum. Because this was a shared design, the route was clear and it had minimum variations in the process. There were personal interviews, focus groups with opened, semi-structured and structured questions. At the end of this project, there were some conclusions made, associated with Pinares’ curriculum, showing coherence in many aspects from strategic and mission processes. Others were left opened in a reflective way, remarking the fact that they could keep working on them. Finally, gender differentiated education as one of the cornerstones of the School’s approach as a result of being objected and left behind. Consequently, there was a proposition responding to added value asked by the quality management. This could be similar to other schools, but in this case there is a theoretical foundation, in coherence between the pedagogical approach and the curricular design, in order to embody the objectives of this project.eng
dc.description.abstractEsta investigación buscó la caracterización del funcionamiento de los elementos del diseño curricular para estructurar una propuesta de direccionamiento estratégico de la gestión académica del Colegio Gimnasio los Pinares. Para lograr este objetivo, se hizo una investigación de carácter descriptivo, con un enfoque cualitativo-fenomenológico, tal como lo indica Hernández Sampieri, Fernández Collado, & Baptista Lucio (2014, p. 511), explorando, describiendo y comprendiendo las experiencias de la población Colegio Gimnasio los Pinares en relación con el currículo. Al ser una construcción compartida, la ruta de investigación fue clara y tuvo pocas variaciones en el proceso. Se realizaron entrevistas personales, grupos de enfoque, con preguntas abiertas, semiestructuradas y estructuradas. Al final de este proyecto, se describen varias conclusiones con relación a las características del currículo de Pinares, mostrando coherencia en muchos aspectos que corresponden a los procesos estratégicos y misionales. Otras se dejan abiertas a manera de reflexión, donde se puede continuar trabajando. Por último, se deja la educación diferenciada por ser un pilar que han obviado, a lo que da lugar el pensar una propuesta que responda al valor agregado que se pide desde la gestión de calidad, cuyo aspecto podría ser similar a otros Colegios, pero en este caso habría una fundamentación y coherencia entre el enfoque pedagógico y el diseño curricular porque en el que se plasmaría lo que se pretende con este proyecto.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent99 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationFlórez, D; Medina, L (2018). Propuesta de direccionamiento estratégico de la gestión académica del Colegio Gimnasio los Pinares.. (Trabajo de grado Especialización en Gerencia Educativa). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/6145
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programEspecialización en Gerencia Educativaspa
dc.publisher.sedeMedellínspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
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dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellínspa
dc.source.otherBiblioteca USB Medellín (San Benito): CD-4865tspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectEnfoque pedagógicospa
dc.subjectHorizonte institucionalspa
dc.subjectGerenciaspa
dc.subjectEducación diferenciadaspa
dc.subjectProcesos estratégicos y misionalesspa
dc.subjectCurriculumspa
dc.subjectPedagogical approachspa
dc.subjectInstitutional horizonspa
dc.subjectManagementspa
dc.subjectGender differentiated educationspa
dc.subject.lembPlaneacion estrategicaspa
dc.subject.lembEducación humanísticaspa
dc.subject.lembEducación de la mujerspa
dc.subject.lembEducación interculturalspa
dc.thesis.nameEspecialista en Gerencia Educativaspa
dc.titleCaracterización del currículo del Colegio Gimnasio los Pinares para la construcción de una propuesta de direccionamiento estratégico de la gestión académicaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
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