Enseñanza de 5’s, PHVA, SST, mediante métodos lúdicos
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Abstract
According to the actual trend of teaching activities inside the classrooms, we aim to develop a playful tool to support teaching-learning processes in the industrial engineering program at university of san Buenaventura, the leading objective is to create spaces where it is possible to make analogies related to real-life problems presented at companies with the ludic activity raised, and with this take students to diver levels of reflection on the importance of learning basic competences in an active way helping minimize errors in real situations. With this ludic is pretended to generate communicative channels that facilitate the transmission of basic competences at industrial engineering program. The acceptance of the methods as a teaching-learning strategy of basic industrial competences was observed within the periods of time to perform the play. It is the primary task to generating a culture of implementation of these active methods within the classrooms
Resumen en español
Acorde con la actual tendencia de la implementación de enseñanzas activas en las aulas de clase, se pretende desarrollar una herramienta lúdica que permita apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje en el programa de ingeniería industrial de la universidad de San Buenaventura, el objetivo es crear espacios donde se pueda hacer analogías de los problemas reales presentados en las empresas con la actividad lúdica planteada y con ello llevar a los estudiantes a estados de reflexión sobre la importancia de aprender competencias básicas de una manera activa que les ayude a minimizar el error en situaciones reales. Con la lúdica se busca generar canales que faciliten la transmisión de competencias básicas de la carrera de ingeniería industrial. Dentro de los periodos transcurridos para realizar la lúdica se observó la aceptación de los métodos como estrategia de enseñanza-aprendizaje de competencias básicas industriales, queda la tarea de generar una cultura de implementación de dichos métodos activos dentro de las aulas de clase