Sentido de la ética que subyace en los instructores del Servicio Nacional de Aprendizaje Sena - Centro Agropecuario de Buga – Valle del Cauca
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Abstract
The main purpose of this knowledge work is to introduce, from a qualitative view and under a participative and integral perspective, the general sense of the Ethics that underlies of Servicio Nacional de Aprendizaje instructors in one of its centers, such as the Centro Agropecuario de Buga; recognizing their perception of Ethics, analyzing the relationship that they establish between Ethics, training and human development and reviewing the agreement between the knowledge of Ethics and its applicability, that the instructors involved in the training processes give, both personal and professional ways. According to the chosen methodology, several instructors from different specialties were taken as a sample and they were asked to complete a guide questionnaire that turned into a conversational brake with the interviewees. Analyzing the results in a general way, they outline that there is not a strong feeling of Ethics in the institution, and the instructors found out that it is very important in human development and training. However, it is sensed that Ethics is in an acceptable level, because, according to them, there are many things that are out the ethical parameters. It is concluded, that as far as Ethics, in the institution there is much to learn, to know, to feel and above all to do and to practice.
Resumen en español
Esta obra de conocimiento tiene como propósito principal dar a conocer desde un enfoque cualitativo, bajo una perspectiva integral y participativa el sentido general de la Ética que subyace en los Instructores del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), específicamente en uno de sus centros como es el CAB-Centro Agropecuario de Buga; resulta casi imperativo en estos agentes que reconozcan en sí mismos la idea o percepción que tienen acerca de este tema, realizar un análisis sobre la relación que establecen entre Ética, Formación y Desarrollo Humano; revisar la concordancia entre el conocimiento y aplicabilidad de fundamentos éticos que hacen en su vida los instructores en lo personal como en lo profesional, al ser éstos actores clave en los procesos de formación. Dentro de la metodología se tomó como muestra a instructores de diferentes especialidades a quienes se les realizó varias preguntas por medio de un cuestionario guía o encuesta, procurando generar un espacio conversacional con los entrevistados. Al ser analizados los resultados esbozan de manera general un sentir exiguo de la Ética en la entidad, aunque la consideran importante en la formación y el desarrollo humano; sienten que se encuentra en un nivel aceptable, porque hay muchas cosas que a su juicio están fuera de parámetros éticos. Se concluye que en cuanto a la Ética en la institución aún queda mucho por aprender, conocer, sentir y sobre todo materializar en la práctica, la novedad de esta obra es que no se tienen referentes de estudios o investigaciones en la entidad al respecto.