La influencia de las competencias comunicativas en el desempeño dentro de un videojuego. Una exploración desde los niños sordos usuarios de lengua de señas
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Abstract
Objective: determine the influence of the communicative competences in the performance of a video game in a group of deaf children who are users of sign language. Method: empirical, analytical, cross-cutting, quasi-experimental, with descriptive – diagnosis reach. A non-probabilistic sample of 195 deaf children and youth, 5 and 23-year-old users of sign language enrolled from first grade to fifth grade of primary school who are from Cali, Bogotá, Medellín and Cartagena. The study of case of an 8-year-old deaf deep girl, user of Colombian Signs Language, about the development of the symbolic function and role play. Results: the communicative competences of the battery SONAR, the following the instructions task is statistically meaningful in relation to the others and influential in the deaf children’s performance on the VISOR video game. The copy drawings task is an indicator of the communicative competences considered as a development predictor. In the study of the case, the deaf girl manifests the development of the symbolic function at the level of the situation and representation; she is also able to access to the role play.
Resumen en español
Objetivo: determinar la influencia de las competencias comunicativas en el desempeño de un videojuego en un grupo de niños sordos usuarios de Lengua de Señas Colombiana4. Método: empírico-analítico, transversal, cuasi experimental, con un alcance descriptivo - diagnóstico. Se trabajó con una muestra no probabilística de 195 niños y jóvenes sordos usuarios de LSC matriculados de 1° a 5° de primaria con edades entre los 5 y 23 años, pertenecientes a 4 ciudades capitales de Colombia (Cali, Bogotá, Medellín y Cartagena); y un estudio de caso de una niña sorda profunda de 8 años usuaria de LSC, con el fin de profundizar en la exploración del desarrollo de la función simbólica y juego temático de roles. Resultados: El seguimiento de instrucciones es la competencia comunicativa comprendida dentro de la batería SONAR más estadísticamente significativa en relación a otros indicadores del lenguaje y se contempla como un indicador predictivo del desempeño de los niños sordos en el videojuego VISOR. De igual forma la tarea de copia de dibujos es un indicador de las competencias comunicativas considerado como un predictor del desarrollo. Por otra parte, en el estudio de caso de una niña sorda usuaria de lengua de señas, se evidenció el desarrollo de la función simbólica a nivel de la sustitución y representación; y el acceso al juego temático de roles.