Publicación:
Representación, significado e interacción en el acoso escolar juvenil

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.authorGómez Cabrera, Alejandra Patricia
dc.date.accessioned2017-10-21T20:04:42Z
dc.date.available2017-10-21T20:04:42Z
dc.date.issued2016-07
dc.date.submitted2017-10-19
dc.descriptionBullying is a problem that transcends physical violence and whose implications affect the coexistence of a subtle and implicit way, in which students are marginalized to the level of their emotions and identities. Understand bullying as a form of interaction based on the harassment leading processes of stigmatization and emotional asymmetry between students, is a proposal that transcends the perspective of most of the work, from the communication approach, dealing with the study provoked violence from the media content and government policies. This research is the product of an exercise in semantic networks applied to 143 students of the Colegio de Ciencias y Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México, with the goal of understanding the meaning of the students give the bullying and its impact on everyday living to level of emotion and identity.spa
dc.description.abstractEl acoso escolar es una problemática que trasciende la violencia física y cuyas implicaciones afectan la convivencia de un modo sutil e implícito, en el que los alumnos son marginados a nivel de su afectividad e identidades. Comprender el acoso escolar como una forma de interacción fundada en el hostigamiento al que dan lugar los procesos de estigmatización y asimetrías emocionales entre alumnos, es una propuesta que trasciende la óptica de la mayoría de los trabajos que desde el enfoque comunicacional abordan el estudio de la violencia suscitada en los contenidos mediáticos, las políticas gubernamentales y el crimen organizado. Esta investigación es producto de un ejercicio de redes semánticas aplicado a 143 alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades, Universidad Nacional Autónoma de México, con el objetivo de comprender el significado que los alumnos dan al acoso escolar y sus implicaciones en la convivencia cotidiana a nivel de la afectividad y la identidad.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent93 - 101 páginas.spa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn1794-192X
dc.identifier.issn2256-3202 (en línea)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/4625
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.publisher.facultyDocumento USBspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.relation.ispartofseriesRevista Científica Guillermo de Ockham;Vol. 14, No. 2. Julio-Diciembre de 2016
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourceRevista Científica Guillermo de Ockhamspa
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dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.source.otherCali, Hemeroteca 3er. pisospa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectRepresentaciónspa
dc.subjectEstigmaspa
dc.subjectAsimetría emocional y acoso escolarspa
dc.subjectRepresentationspa
dc.subjectStigmaspa
dc.subjectEmotional asymmetry and bullyingspa
dc.subject.lembAcoso escolar - Prevenciónspa
dc.subject.lembViolencia - Aspectos psicológicosspa
dc.subject.lembConvivencia ciudadanaspa
dc.titleRepresentación, significado e interacción en el acoso escolar juvenilspa
dc.title.alternativeRepresentations, meaning and interaction in youth bullyingspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedspa
dc.type.spaArtículospa
dspace.entity.typePublicationspa
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