Publicación:
Formación docente en la ciudad de Santiago de Cali para responder a la educación inclusiva

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorRubio Gallardo, Julio César
dc.contributor.authorGuerrero Gil, Sara Juliana
dc.contributor.authorSarria Arias, Mayra Alejandra
dc.date.accessioned2018-01-19T21:36:09Z
dc.date.available2018-01-19T21:36:09Z
dc.date.issued2016
dc.date.submitted2017-12-27
dc.description.abstractIn the writing it is achieved show that issues such as training of university teachers, the curriculum of the degree, the skills acquired by the graduates are covered once graduates face the attention of people with disabilities and their recognition as another in the educational role. For the topics relevant need there to qualify university teachers so that in their chairs , an inclusive discourse have mentioned ; allowing students acquisition of skills for the care for people with disabilities ( PWDs ) . Within this constant training it takes into account the curriculum that counts the university , which is expected to have a conceptual basis to guide students on educational inclusion and strategies to intervene.eng
dc.description.abstractEn el escrito se logra evidenciar que se abarcan temas como la formación de los docentes universitarios, la malla curricular de las licenciaturas, las competencias que adquieren los licenciados una vez graduados frente a la atención de la población con discapacidad y su reconocimiento como otro en el rol educativo. Por los temas a tratar se menciona la necesidad pertinente que hay de cualificar a los docentes universitarios para que así en sus cátedras, tengan un discurso incluyente; permitiendo la adquisición en sus estudiantes de competencias para la atención a las personas con discapacidad (PcD). Dentro de esta formación constante se tiene en cuenta la malla curricular con la que cuenta la universidad, en la que se espera haya una base conceptual que oriente a los estudiantes sobre la inclusión educativa y sus estrategias a intervenirspa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent79 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/5538
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventuraspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programMaestría en Alta Dirección de Servicios Educativosspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
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dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.source.otherCali, Trabajo de Grado, T370.711 G934fspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectFormación docentespa
dc.subjectCompetenciasspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subject.lembFormación profesional de maestrosspa
dc.subject.lembPerfil profesional del maestrospa
dc.subject.lembInclusión socialspa
dc.thesis.nameMagister en Alta Dirección de Servicios Educativosspa
dc.titleFormación docente en la ciudad de Santiago de Cali para responder a la educación inclusivaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.spaTesis de Maestríaspa
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