Publicación:
Formación integral de la niñez: una mirada desde las escuelas rural y urbana

Página de artículo simple
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorBolaños Torres, Bertha Isabel
dc.contributor.authorSuevis Gómez, Donna Swabys
dc.contributor.authorSuevy Gómez, Tatiana María
dc.date.accessioned2021-09-17T16:15:05Z
dc.date.available2021-09-17T16:15:05Z
dc.date.issued2019-10-23
dc.date.submitted2021-09-13
dc.description.abstractThe current society and within it the school context, are very concerned about the leadership and accompaniment of families in the process of integral education of children, as revealed by the different studies on the subject and current legislation regarding policies educational Projects, strategies and cultural conferences have become occasions to promote a meeting with the families of the students, all of them aiming at improving school performance. With a more comprehensive vision of the processes of learning and personal transformation, an investigative work is developed that developed from the horizon of the interpretive hermeneutical paradigm, and the type of narrative biographical research, assuming life stories and focus groups as techniques that enable Know the feelings of families, teachers, the convergences and divergences of their educational and integrative dynamics. The initial results reveal differences in the ways of conceiving the integral formation, among the actors involved in the process, as well as little clarity in their structuring aspects, findings that are discussed in the final chapter as variations that affect the actions on the subject, such as starting point for an analysis and reflection on the pedagogical task.eng
dc.description.abstractActualmente, la sociedad y en su extensión el contexto escolar, están muy preocupados por el liderazgo y acompañamiento de las familias en el proceso de formación integral de la niñez. Así, lo revelan los diferentes estudios sobre el tema y la legislación vigente en cuanto a políticas educativas. Proyectos, estrategias y jornadas culturales se han convertido en oportunidades para propiciar un encuentro entre las familias de los estudiantes con el fin de mejorar el rendimiento escolar. Desde una perspectiva más integral de los procesos de aprendizaje y transformación personal, se gesta y realiza un estudio cualitativo fundamentado en el paradigma hermenéutico a través de una investigación biográfica narrativa para conocer y analizar desde relatos de vida y grupos focales, el sentir de las familias, de los maestros, sus convergencias y divergencias con relación a las dinámicas educadoras e integradoras de la formación integral en la infancia. Los resultados develan diferencias en las formas de concebir la formación integral entre los actores involucrados. Asimismo, existe poca claridad en los aspectos estructurantes de expresa formación, hallazgos discutidos en este documento como variaciones que afectan las actuaciones frente al tema. Este estudio se constituye en punto de partida para un análisis y reflexión en torno al quehacer pedagógico.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent142 páginas.spa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/8418
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programMaestría en Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.sedeCartagenaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Cartagenaspa
dc.source.otherCartagena, T M.C.E 370.071 S945 CD-ROMspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectNiñezspa
dc.subjectFamilia y escuelaspa
dc.subjectTrainingspa
dc.subjectChildhoodspa
dc.subjectFamily and schoolspa
dc.subject.lembTesis - maestría en ciencias de la educaciónspa
dc.subject.lembFormación integral del estudiantespa
dc.subject.lembPadres e hijos - educaciónspa
dc.subject.lembFamilia y escuelaspa
dc.thesis.nameMagíster en Ciencias de la Educaciónspa
dc.titleFormación integral de la niñez: una mirada desde las escuelas rural y urbanaspa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.spaTesis de Maestríaspa
dspace.entity.typePublicationspa
Archivos
Paquete original
Mostrando 1 - 1 de 1
Imagen en miniatura
Nombre:
Formación integral de la niñez_ Donna Suevis G_2019.pdf
Tamaño:
1.26 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Paquete de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.02 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
F1DCA. Maestría en Ciencias de la Educación