Publicación:
La libertad como propósito formativo pedagogía y derecho

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorHincapié García, Alexánder
dc.contributor.authorCardona Montoya, Delio Antonio
dc.date.accessioned2022-03-04T15:02:26Z
dc.date.available2022-03-04T15:02:26Z
dc.date.issued2021
dc.date.submitted2022-03-04
dc.description.abstractThis paper develops the idea of freedom as a formative purpose from two classics of modernity, which are Jean Jacques Rousseau, in his text Emile or On Education and Immanuel Kant, in his text Pedagogy. It is argued that freedom is a problematic concept not only at a theoretical level but also at a practical level. This concept is approached, in the authors studied, from an educational and juridical perspective, which implies total independence and choice on the part of human beings, who are not subject to the opinions or arbitrations of others or to the experiences that correspond to the natural law of phenomena. Precisely, education and law must have as their ultimate goal the conquest of freedom. The hermeneutic reading of these two texts triggers a concern for the exercise of freedom in human beings, where it is necessary to think and deepen, from the professional and disciplinary field of pedagogy, not only in educational and formative terms, but also to delve into a critical reflection of rules and law.eng
dc.description.abstractEste escrito desarrolla la idea de la libertad como propósito formativo desde dos clásicos de la modernidad: Jean-Jacques Rousseau, en su texto Emilio o De la educación, e Immanuel Kant, en Pedagogía. Se plantea que la libertad es un concepto problemático no solo teórico, sino también práctico. Este concepto se aborda, en los autores estudiados, desde una perspectiva pedagógica y del derecho, lo que implica una total independencia y voluntad por parte de los seres humanos, quienes no están sometidos por opiniones o arbitrios ajenos ni por las experiencias que corresponden a la ley natural de los fenómenos. Justamente, la pedagogía y el derecho deben tener como fin último la conquista de la libertad. La lectura hermenéutica de estas dos obras desencadena una preocupación por el ejercicio de la libertad en los seres humanos, donde se hace necesario pensar y profundizar, desde el campo disciplinar y profesional de la pedagogía, no solo en términos educativos y formativos, sino también buscando ahondar en una reflexión crítica de la ley y del derecho.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent107 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationCardona Montoya, D. A. (2021). La libertad como propósito formativo. Pedagogía y derecho [Tesis de maestría]. Universidad de San Buenaventura. Medellínspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/8656
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programMaestría en Ciencias de la Educaciónspa
dc.publisher.sedeMedellínspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellínspa
dc.source.otherBiblioteca U.S.B Medellín (San Benito) TG-6226tspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectCivilizaciónspa
dc.subjectEducaciónspa
dc.subjectEstado de naturalezaspa
dc.subjectFormaciónspa
dc.subjectImmanuel Kantspa
dc.subjectJean-Jacques Rousseauspa
dc.subjectCivilizationspa
dc.subjectLawspa
dc.subjectEducationspa
dc.subjectState of naturespa
dc.subjectBildungspa
dc.subjectLmmanuel Kantspa
dc.subjectJean-Jacques Rousseauspa
dc.subjectFreedomspa
dc.subject.lembLibertadspa
dc.subject.lembPedagogíaspa
dc.subject.lembDerechospa
dc.thesis.nameMagíster en Ciencias de la Educaciónspa
dc.titleLa libertad como propósito formativo pedagogía y derechospa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.spaTesis de Maestríaspa
dspace.entity.typePublicationspa
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