Diseño de estrategia didáctica interactiva para estudiantes de educación media de la ciudad de Medellín en busca de un perfilamiento académico acertado
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Abstract
The educational institution Jesús María community in the city of Medellín has expressed concern about the desertion of students in grades 10 and 11 who decide to enter higher education, going against the results of the personality tests that are conducted within the educational institution. The research analyzed the data of the tests carried out inside the educational institution. The sample was 120 students from grades 10 and 11, who were tested on their occupational interests, professional and primary skills, then it was proposed to collect data through virtual surveys, with regard to the concept they had about collective intelligence or co-creation and their preferences regarding the use of information and communication technologies (ICTs) as the main parameter in the development of an interactive teaching strategy. The interactive teaching strategy will be developed within the institutions through a mobile application. This will provide them, within any context (educational, social, domestic) the interaction with it, in order to achieve a profile according to their interests to make the best decision in the academic field. In the validations carried out, users showed great interest in the academic options presented to them, taking as a starting point their economic future and the time spent searching to find options that resemble their personal interests and tastes
Resumen en español
La institución educativa comunidad Jesús María de la ciudad de Medellín ha manifestado una preocupación por la deserción de los estudiantes de grados 10 y 11 que deciden ingresar a la educación superior, yendo en contra de los resultados de perfilamiento que arrojan los test de personalidad que se realizan al interior de la institución educativa. En la investigación se analizaron los datos de los test realizados al interior de la institución educativa. La muestra fue de 120 estudiantes de los grados 10 y 11, a los cuales se les realizaron pruebas de intereses ocupacionales, profesionales y habilidades primarias, luego se planteó la recopilación de datos a través de encuestas virtuales, con respecto al concepto que tenían sobre la inteligencia colectiva o la co-creación y las preferencias que tienen frente al usos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC’s) como parámetro principal en el desarrollo de una estrategia didáctica interactiva. La estrategia didáctica interactiva se desarrollará al interior de las instituciones a través de un aplicativo móvil. Esto les brindará, dentro de cualquier contexto (educativo, social, doméstico) la interacción con esta, para poder lograr un perfilamiento de acuerdo a sus intereses para tomar la decisión más acertada en el ámbito académico. En las validaciones del realizadas, los usuarios mostraron gran interés acerca de las opciones académicas que se les presentó, tomando como punto de partida su futuro económico y el tiempo de búsqueda para encontrar las opciones que se asemejen a sus intereses y gustos personales.