Currículo y cultura afrocolombiana en la Institución Educativa de la Boquilla
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Abstract
This research work suggests an ethnic education curriculum proposal for Educational Institution Nozzle based on Afro-Colombian cultural characteristics of the community, for this purpose the author from a methodology of participatory action is based on a theoretical approach ethno-colonial and social critic which supports the African sociocultural situations within the community development. It also outlines the curriculum from the practices generated by the findings of its participants, which promotes engagement and participation of each ethnic education processes in the institution, to set a curriculum that values the identity of black community and Nozzle producing significant effects within the African culture of the population.
Resumen en español
El presente trabajo investigativo sugiere una propuesta curricular etnoeducativa para la Institución Educativa de la Boquilla basada en las características culturales afrocolombianas de la comunidad, para tal fin el autor desde una metodología de acción participativa, se fundamenta teóricamente en un enfoque de etnoeducación decolonial y critico social, que admita las situaciones socioculturales afro de la comunidad dentro su desarrollo. Asimismo perfila el Currículo desde las prácticas generadas por las determinaciones de sus participantes, lo que promueve el compromiso y participación de cada uno de ellos en los procesos etnoeducativos de la Institución, que configure un currículo que valore la identidad de comunidad negra de La Boquilla y que produzca efectos significativos dentro de la cultura afro de la población.