Constructos teóricos a nivel internacional, nacional y local sobre la propuesta pedagógica Summerhill o “Escuela para la libertad”
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Abstract
This academic investigation consolidates from the interest to investigate about Summerhill as a pedagogical method in modern era, this method has been little tackled in teacher guild, in addition, can contribute from its conceptions about education, teaching and teachers role. So, it's done a State of the art about theorist constructs concerning Summerhill pedagogical purpose or School for freedom, in local, national and global context; traversed by historical-hermeneutic paradigm, this paradigm allows understand the events in time and space in which they ariseas well as the people interpretation. In this perspective, it’s realized a documental review from which it's arises four categories: Theoretical reference, organization, values and legacy. Each of these, have respective subcategories which guide to the conclusion that Summerhill set up as a projection of personality, dreams, knowledges and lifestyle of its founder. So, besides that is had an impact in educational, social and cultural level
Resumen en español
Esta investigación cualitativa se consolida a partir del interés de indagar sobre Summerhill, como modelo pedagógico de la modernidad que ha sido poco abordado por el gremio docente y, además, puede aportar desde sus concepciones sobre la educación, la enseñanza y el rol que cumplen todos los agentes educativos. Es por lo anterior que se busca realizar un estado del arte sobre los constructos teóricos a cerca de la propuesta pedagógica Summerhill o escuela para la libertad en los contextos local, nacional e internacional, esto, atravesado por el paradigma histórico-hermenéutico, el cual posibilita comprender los acontecimientos en el tiempo y espacio en elque surgen, así como desde las interpretaciones que le otorgan los mismos sujetos; en esta misma línea, se lleva a cabo una revisión documental, de la cual surgen cuatro categorías: referente teórico, organización, principios y legado; cada una de estas con sus respectivas subcategorías, las cuales permitieron concluir que Summerhill se configuró como una proyección de la personalidad, sueños, conocimientos y estilo de vida de su fundador, además, de que tuvo impacto a nivel educativo, social y cultural.