Publicación:
El baile de la salsa caleña como estrategia pedagógica potenciadora en la primera infancia

Página de artículo simple
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorViáfara Sandoval, Harold
dc.contributor.authorCardona Sarria, Cindy Janeth
dc.date.accessioned2018-01-29T19:22:21Z
dc.date.available2018-01-29T19:22:21Z
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2018-01-26
dc.description.abstractThe present research work called El Baile de la Salsa Caleña as an Energetic Pedagogical Strategy in Early Childhood, carried out during the academic period 2016-2 and 2017-1, within the framework of the Bachelor's Degree in Early Childhood Education, at the University of San Buenaventura Cali. The purpose of this document is to identify the influence of a cultural practice: the salsa dance, in the processes of physical, emotional and social development in the stage of the Early Childhood of children of the city of Santiago de Cali. Taking into account the importance of the teaching of salsa in the city from the educational and cultural point of view. The methodology used in the work is the type of documentary research. Starting from this exercise of documentary research, it was carried out in two academic periods, we worked on the search, registration and analysis of different types of documents to build the documentary base of the project. The construction of the analysis categories of this research project starts from the study to the recognition of five (5) salsa schools where the teaching of dance is applied to the child population. Therefore, for the development of the analysis, four categories of analysis were developed to answer a particular theme, namely: What if we spent the sole of the shoe instead of the desk? , There is more than movement, I stay with Salsa Vé and changed the violence by dancing shoes. In turn, all the contribution of the salsa dance teaching to the children of the city of Cali is recognized, through the interview to two managers and directors of salsa academies Swing Latino y Son de luz. Finally, the final considerations and conclusions given by the research process are established.eng
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación denominado El Baile de la Salsa Caleña como Estrategia Pedagógica Potenciadora en la Primera Infancia, llevado a cabo durante el periodo lectivo 2016-2 y 2017-1, en el marco de la carrera Licenciatura en Educación para la Primera Infancia, en la Universidad de San Buenaventura Cali. El documento plantea como propósito identificar la influencia de una práctica cultural: el baile de la salsa, en los procesos de desarrollo físico, emocional y social en la etapa de la Primera Infancia de niños y niñas de la ciudad de Santiago de Cali. Teniendo en cuenta la importancia que representa desde el índole educativo y cultural la enseñanza de la salsa en la ciudad.La metodología empleada en el trabajo es del tipo de investigación documental. Partiendo de dicho ejercicio de investigación documental, se llevó a cabo en dos periodos lectivos, se trabajó en la búsqueda, el registro y el análisis de diferentes tipos de documentos para construir la base documental del proyecto.La construcción de las categorías de análisis de este proyecto de investigación, parten del estudio al reconocimiento de cinco (5) escuelas de salsa donde se aplica la enseñanza del baile a la población infantil. Por lo tanto, para el desarrollo del análisis, se elaboraron cuatro categorías de análisis enfocadas a responder una temática en particular, denominadas: ¿Y si gastamos la suela del zapato en vez del pupitre? , Allí hay más que movimiento, Me quedo con la Salsa vé y se cambió la violencia por zapatos de baile.A su vez se reconoce todo el aporte de la enseñanza del baile salsa a los niños y niñas de la ciudad de Cali, por medio de la entrevista a dos gestoras y directoras de las academias de salsa Swing Latino y Son de luz. Finalmente se establecen las consideraciones finales y conclusiones otorgadas por el proceso de investigación.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent107 Paginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/5560
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventuraspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación para la Primera Infanciaspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.source.bibliographicCitationAlonso, L., García, D., & Romero, K. (2006). Una experiencia de pedagogía hospitalaria con niños en edad preescolar. Revista Educere, 10(34), 455-462. Arango, J. L. (2000). Enfermedades respiratorias del recién nacido. En J. A. Correa, J. F. Gómez, & R. Posada, Fundamentos de pediatría: generalidades (págs. 463–467). Medellín: Fondo Editorial CIB. Avilés, C., Ruiz, L. M., Navia, J. A., Rioja, N., & Sanz Rivas, D. (2014). La pericia perceptivo-motriz y cognición en el deporte: del enfoque ecológico y dinámico a la enacción. Anales de Psicología, 30(2), 725-737. Chacón, A. (2011). Liderazgo y educación: hacia una gestión educativa de calidad. Revista Gestión de la Educación, 1(2), 144-165. Chaparro, G. (diciembre de 2013). El Espectador. Cisternas, G. (3 de Enero de 2007). Obtenido de https://goliardos.wordpress.com/2007/01/03/la-musica-y-su-relacion-con-la-personalidad-y-la-identificacion/ Colombia. Congreso de la República. (2011). Ley 1438 de 2011: por medio de la cual se reforma el Sistema General de Seguridad Social en Salud y se dictan otras disposiciones. Bogotá: Diario Oficial. Danza Ballet. (2006). Obtenido de https://www.danzaballet.com/tipos-de-danza Galeano, L. C. (2014). El baile de la salsa como medio de expresión e inclusión social. Santiago de Cali. Gamboa, J. M. (s.f ). Fenalper. Obtenido de http://www.fenalper.org/blog/noticias-oficiales/vive-bailando-ya-cuenta-con-250-jovenes-de-la-comuna-21-para-iniciar-un Guía infantil. (s.f). Obtenido de https://www.guiainfantil.com/articulos/ocio/musica/que-aporta-el-baile-a-los-ninos-la-danza-en-la-infancia/ Gutiérrez, F. (18 de Enero de 2013). CNN en Español. Obtenido de http://cnnespanol.cnn.com/2013/01/18/como-afecta-a-tu-cerebro-cada-genero-musical/ Hernández, F. (18 de Enero de 2013). CNN en Español. Obtenido de http://cnnespanol.cnn.com/2013/01/18/como-afecta-a-tu-cerebro-cada-genero-musical/ Lázzaro, B. (07 de Febrero de 2011). ABC del bebé. Obtenido de http://www.abcdelbebe.com/etapa/nino/24-a-48-meses/comportamiento/el-arte-desarrolla-habilidades-para-que-los-ninos-se-desenvu Le Breton, D. (2002). Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires: Nueva Visión. Libreros, L. L., & Villada Trejos, O. (6 de Mayo de 2012). ¿Por qué la Salsa está tan arraigada en la cultura de los caleños? El País. Marín, M. E. (2004, p. 114). Estrategias de investigación social cualitativa, el giro en la mirada. maria eumelia galeano. La Carrera de Editores. Martínez, F. (25 de Diciembre de 2013). Bailar, una costumbre innata en los caleños. El Espectador. Obtenido de http://www.elespectador.com/entretenimiento/agenda/bailar-una-costumbre-innata-de-los-calenos-articulo-465944 Ministerio de Cultura, d. (2010). Plan Nacional de Danzas. República de Colombia. Muñiz, E., & List, M. (2007). Pensar el cuerpo. México. Poveda, E. F. (2015). Esdocs. Obtenido de http://esdocs.com/doc/2011628 Reis, A. (Octubre de 2013). Tendencias de la Educación. Obtenido de http://www.tendencias21.net/La-biodanza-en-la-infancia-una-forma-de-educar-para-la-vida_a25669.html Restrepo, Á. (s.f.). Ministerio de Educación Nacional, Lineamientos Curriculares. Rovati, L. (7 de Marzo de 2012). Bebes y más. Obtenido de https://www.bebesymas.com/desarrollo/bailar-es-beneficioso-para-los-ninos Viafara, H. (2017). Cuerpos, consumos y educación: tres dimensiones para proponer un debate teórico. Proyecto de tesis doctoral. Cali. Villada Trejos, O., & Libreros, L. L. (2012). El pais.spa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.source.otherCali, Trabajo de Grado, T793.3 C268bspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectProyectospa
dc.subjectCulturaspa
dc.subjectBailespa
dc.subjectSalsaspa
dc.subjectNiñosspa
dc.subjectEnseñanzaspa
dc.subjectProjectspa
dc.subjectTeachingspa
dc.subjectCulturespa
dc.subjectDancespa
dc.subjectChildrenspa
dc.subject.lembSalsa (Música)spa
dc.subject.lembEstrategias pedagógicasspa
dc.subject.lembDanzas populares y nacionales - Colombiaspa
dc.thesis.nameLicenciado en Educación para la Primera Infanciaspa
dc.titleEl baile de la salsa caleña como estrategia pedagógica potenciadora en la primera infanciaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dspace.entity.typePublicationspa
Archivos
Paquete original
Mostrando 1 - 1 de 1
Imagen en miniatura
Nombre:
Baile_Salsa_Calena_Cardona_2017.pdf
Tamaño:
1.76 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Paquete de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.02 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
E1CDK. Licenciatura en Educación para la Primera Infancia