Resumen en español

El presente artículo tiene como finalidad exponer al docente que se enfrenta a las nuevas realidades y demandas de la educación, las ventajas que tiene el uso del material didáctico en la enseñanza en el preescolar, abordándolo desde los postulados de María Montessori y Celestin Freinet, quienes dedicaron gran parte de sus estudios e investigaciones a ejercer una práctica pedagógica fundamentada en la producción y uso de este material. Profundiza desde una mirada crítica la labor del docente frente a estas metodologías, se hace un análisis inicial sobre las características a nivel de desarrollo cognitivo de los niños y niñas en edad preescolar, continuamos con un dialogo sobre la propuesta de Celestin Freinet seguida de la propuesta de María Montessori, para finalizar se hace un escrito sobre pedagogía critica con el fin de aclarar porqué se habla en todo el artículo sobre miradas criticas y reflexivas del quehacer del docente.