Estilos y estrategias de afrontamiento en cuanto a los factores familiar, social, escolar y salud en niños y niñas de 6° de Bachillerato de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez

Blanco Vásquez, Jenifer; López Alcalá, Aura; Ortega Mendivil, Terry

Publicación:
Estilos y estrategias de afrontamiento en cuanto a los factores familiar, social, escolar y salud en niños y niñas de 6° de Bachillerato de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez

dc.audience	Comunidad Científica y Académica	spa
dc.contributor.advisor	Noreña Correa, Manuel Fabián
dc.contributor.author	Blanco Vásquez, Jenifer
dc.contributor.author	López Alcalá, Aura
dc.contributor.author	Ortega Mendivil, Terry
dc.date.accessioned	2017-03-01T21:22:30Z
dc.date.available	2017-03-01T21:22:30Z
dc.date.issued	2015-10-01
dc.date.submitted	2017-02-23
dc.description.abstract	La presente investigación tuvo como objetivo determinar los estilos y estrategias de afrontamiento en cuanto a los factores familiar, social, escolar y salud en niños y niñas de 6° de bachillerato de la institución educativa Fulgencio Lequerica Vélez del Municipio de Cartagena. Cuya finalidad es valorar los estilos y estrategias de afrontamiento utilizadas por estudiantes de sexto grado de bachillerato en relación con cuatro tipos de estresores cotidianos (familiar, social, escolar y salud). Los participantes fueron 147 estudiantes de sexto grado con edades comprendidas entre 10 y 17 años. Se presenta análisis factorial confirmatoria y evidencias de fiabilidad y validez. El instrumento consta de 35 ítems en formato de autoinforme que evalúan nueve estrategias de afrontamiento diferentes, distinguiendo entre afrontamiento centrado en el problema y afrontamiento improductivo. Los resultados muestran que los niños consideran con mayor frecuencia al afrontamiento improductivo, un estilo que permite cambiar la situación y hacerlos sentir mejor en comparación con el uso del otro estilo Afrontamiento centrado en el problema. Estos resultados muestran que la evaluación que los niños hacen de sus propias acciones con respecto al problema son altos en cuanto a la eficiencia de los mismos, es decir que si perciben un alto grado de funcionalidad en la acción directa. Esto indica que los niños perciben tener control sobre la situación cada vez que utilizan una estrategia dirigida a solucionar el problema.	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.extent	76 páginas.	spa
dc.format.medium	Recurso en linea	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10819/3569
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Psicología	spa
dc.publisher.program	Psicología	spa
dc.publisher.sede	Cartagena	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.source.instname	Universidad de San Buenaventura - Cartagena	spa
dc.source.other	Cartagena, T. PS 150 B641 CD-ROM	spa
dc.source.reponame	Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura	spa
dc.subject	Afrontamiento	spa
dc.subject	Estilo	spa
dc.subject	Estrategias	spa
dc.subject.lemb	Tesis - psicología	spa
dc.subject.lemb	Relaciones interpersonales en adolescentes	spa
dc.subject.lemb	Afrontamiento (psicología)	spa
dc.subject.lemb	Adolescentes - aspectos psicológicos	spa
dc.subject.lemb	Comportamiento del adolescente	spa
dc.thesis.name	Psicólogo	spa
dc.title	Estilos y estrategias de afrontamiento en cuanto a los factores familiar, social, escolar y salud en niños y niñas de 6° de Bachillerato de la Institución Educativa Fulgencio Lequerica Vélez	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.spa	Trabajo de Grado	spa
dspace.entity.type	Publication	spa