Resumen en español

Las representaciones sociales, en política pública, se han venido transformando en materia de educación, específicamente, en la evaluación. Esto ha generado polémicas puesto que la escuela se encuentra en un devenir entre posiciones contrarias y como producto hay una hibridación en lo que respecta a la teoría y la práctica; los discursos de Estado y Escuela tienen sus posiciones en cuanto a normalidad y anormalidad, generando dificultades en un trabajo articulado para la resolución de conflictos comunes. El papel del psicólogo en los procesos educativos se ha visto envuelto en una encrucijada y debe de alguna manera responder a las demandas de las dos partes y emitir un juicio aludiendo a su status de cientificidad.