Síntomas de la ansiedad y rendimiento académico en estudiantes de 11° de una Institución Educativa del Municipio de Arjona Bolívar
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Abstract
The present study aims to describe the symptoms of anxiety experience from the humanistic perspective- existential and patterns of association with the academic performance in students of eleventh (11°) of an educational institution of the municipality of Arjona Bolivar. The anxiety appears before the possibility of see threatened a value or a personal project necessary for what is considered a full existence (Castro, Garcia, 2011). The results show that 70% of students presents high physical and behavioral symptoms. With regard to the academic performance, the largest sample distribution was 77% for the academic performance means. In addition, it was found that 56 per cent of the students with academic performance means, presented high tendency the behavioral symptoms. And 36% of students with academic performance means, presented in high tendency physical symptoms
Resumen en español
El presente estudio tiene por objetivo describir los síntomas de la experiencia de ansiedad desde la perspectiva humanista–existencial y patrones de asociación con el rendimiento académico en estudiantes de undécimo (11°) de una institución educativa del municipio de Arjona Bolívar. La ansiedad aparece ante la posibilidad de ver amenazado un valor o un proyecto personal necesario para lo que se considera una existencia plena (De Castro, García, 2011). Los resultados muestran que el 70% de los estudiantes presenta alta sintomatología física y conductual. Respecto al rendimiento académico, la mayor distribución muestral fue de un 77% para el rendimiento académico medio. Además, se encontró que el 56% de los estudiantes con rendimiento académico medio, presentan alta tendencia los síntomas conductuales. Y el 36% de los estudiantes con rendimiento académico medio, presentan en alta tendencia síntomas físicos
Idioma
Español
