Publicación:
Diálogos entre la articulación curricular y la formación investigativa

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.authorGarzón Rayo, Orfa
dc.contributor.authorGómez Álvarez, Jessica Paola
dc.date.accessioned2017-11-21T02:30:55Z
dc.date.available2017-11-21T02:30:55Z
dc.date.issued2010-07
dc.date.submitted2017-11-16
dc.descriptionThis document presents items for discussion on the understanding, the articulation, and the pedagogical process of research training in curriculum, as well as some initial ideas to address the pedagogical implications of this understanding, which are represented in categories that come from curricular articulation processes. These insights reveal new and different edges that undergo the epistemic context which discusses curricular articulation and research training. The paper resulting from this research shows that the articulation of research training to curriculum has been understood in secondary and tertiary education from administrative matters mainly and there is little experience of its relationship with pedagogical issues, which keeps being addressed to research in curriculum both in graduate and undergraduate degree papers.spa
dc.description.abstractEste documento plantea elementos para la discusión sobre la comprensión, articulación y proceso pedagógico de la formación investigativa en el currículo, así como algunas ideas iniciales para abordar las implicaciones pedagógicas que de esta comprensión emergen, representadas en categorías que devienen en los procesos de articulación curricular. Dichas comprensiones evidencian nuevas y diversas aristas que entretejen el contexto epistémico en el que se debate la articulación curricular de la formación investigativa. La investigación que da lugar a este documento, evidencia que la articulación de la formación investigativa al currículo ha sido entendida en la educación media y en la universitaria fundamentalmente en lo administrativo y hay pocas experiencias de su diálogo con lo pedagógico, asunto que sigue siendo abordado por la línea de investigación en currículo en sus trabajos de grado en pregrado y postgrado, que considere la formación investigativa no como un proceso exclusivamente académico, sino como parte constitutiva de la formación humana. Este trabajo incorpora así mismo algunas explicaciones sobre cómo ha sido entendida su articulación al currículo.spa
dc.description.sponsorshipUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent85 - 99 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.issn1794-192X
dc.identifier.issn2256-3202 (en línea)
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/5106
dc.language.isospaspa
dc.publisherUniversidad de San Buenaventuraspa
dc.publisher.facultyDocumento USBspa
dc.publisher.programDocumentos USBspa
dc.publisher.sedeCalispa
dc.relation.ispartofseriesRevista Científica Guillermo de Ockham;Vol. 08, No 2. Julio-Diciembre 2010
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourceRevista Científica Guillermo de Ockhamspa
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dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Calispa
dc.source.otherCali, Hemeroteca 3er. pisospa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectCurrículospa
dc.subjectFormación investigativaspa
dc.subjectArticulación curricularspa
dc.subjectCurriculumspa
dc.subjectResearch trainingspa
dc.subjectCurricular articulationspa
dc.subject.lembPedagogía - Investigacionesspa
dc.subject.lembFormación investigativaspa
dc.titleDiálogos entre la articulación curricular y la formación investigativaspa
dc.title.alternativeConnection between the curricular articulation and research trainingspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedspa
dc.type.spaArtículospa
dspace.entity.typePublicationspa
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