Cuentos perturbadores: de la sombra atrapada entre los trozos de un espejo
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Resumen en español
Este trabajo constituye una investigación realizada en tres contextos diferentes sobre el impacto que tiene la lectura de cuentos perturbadores en el aula de clase y cómo dicha lectura puede detonar la sombra (Jung, 1993), surge como una posibilidad de reflexión frente a quien es el estudiante que llega a clase, los miedos y oscuridades que alberga frente a situaciones que son duramente censuradas por la sociedad y por lo tanto relegadas al secreto.
Idioma
Español
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Tipo de Material
Fecha
2013
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Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2940t