El sentido de la responsabilidad social del maestro universitario colombiano como sujeto del desarrollo humano
Portada
PDF 
FLIP Citas bibliográficas
Gestores Bibliográficos
Indexadores
Código QR
Autores
Director
Autor corporativo
Recolector de datos
Otros/Desconocido
Director audiovisual
Editor/Compilador
Editores
Tipo de Material
Fecha
Cita bibliográfica
Título de serie/ reporte/ volumen/ colección
Es Parte de
Abstract
This work of knowledge displays a reflexive study with reliable and original sources which point out how the know-do and know- be of Colombian professor is implicated by those market proposals which at the same time are promoted by public and private educational policy. These proposals look for replicating postulates of the dominant economic system in which the capital and the commercialization of human life is the ultimate goal. Colombian professor has become an active agent of market. A group of Colombian professors and students were inquired into some particular topics such as social responsibility, philosophical action in higher education, the concept of Human Development and it was possible to confirm that Colombian professor has been “broken off” from mankind project thanks to somehow he has given up to current business dynamics forgetting to strengthen the main purpose of his profession which is to provoke new forms of understanding the world. A socially responsible professor is proposed here; a professor able to resist market positions throughout consolidation of Human Development Paradigm. The social fights of professor will be guided by philosophical speech which will be turned into meaningful democratic actions.
Resumen en español
Esta obra de conocimiento presenta un estudio reflexivo con fuentes originales y auténticas que intentan señalan cómo el saber-hacer y el saber-ser del maestro universitario colombiano, se ven comprometidos por aquellas propuestas del mercado que están agenciadas por las políticas educativas tanto públicas como privadas. Estas propuestas buscan reproducir los postulados del sistema económico imperante en donde el aumento del capital y la comercialización de la vida humana es el fin último. El maestro universitario colombiano se ha convertido en un agente activo del mercado. Se indagó en un grupo de maestros y estudiantes universitarios acerca de algunos temas puntuales como la responsabilidad social, la acción filosófica en la educación superior, el concepto de desarrollo humano y fue posible comprobar que el maestro universitario ha sido “desgajado” del proyecto de humanidad gracias a que de alguna manera ha cedido a las dinámicas empresariales actuales, olvidándose de vigorizar el propósito esencial de su profesión el cual es, provocar nuevas formas de entender el mundo. Se propone aquí un maestro universitario socialmente responsable, un maestro capaz de resistir las apuestas del mercado a través de la consolidación del paradigma del Desarrollo Humano. Las luchas sociales del maestro estarán guiadas por un discurso filosófico que se traducirá en acciones democráticas significativas.