El desarrollo lingüístico infantil y diada madre-hijo en población reclusa. Artículo de revisión
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Abstract
In diverse conditions, the acquisition of the language can vary or present distinctions, the children who grow in the centers of confinement live in a totally different environment from the habitual thing, in this point the children do not possess the same stimulation of the environment that the other children possess, passing a stage in which they acquire great part of the knowledge that are necessary for the development out of a propitious environment. Objective: to analyze the recent research on the linguistic development of 3 children and mother-child dyads in the prison population. Methodology: search of articles related to the linguistic development of children and motherchild dyads in the prison population; the following databases were used: Google Scholar, Springer Books, USB Institutional Repository, Dialnet, Eric, Taylor & Francis, Scielo, Redalyc, Science Direct Books, Scopus, Ebsco. Results: In the bibliographic search, a total of 80 documents were obtained, including academic articles and theses. These meet the relevant criteria for inclusion in this research. Likewise, documents were discarded for exhaustive reading because they did not provide fundamental theory for the development of writing, and others because they were duplicate studies. Therefore, a total of 20 articles were analyzed. Conclusions: Language and its development can be considered the main tool for exploration, which allows one to know and experience the world. Therefore, it is important to consider how the process of acquisition and development of language is carried out, taking into account the way in which it can be altered due to the prison environment in which the mothers are held.
Resumen en español
En condiciones diversas, la adquisición del lenguaje puede variar o presentar distinciones, los niños que crecen en los centros de reclusión viven en un entorno totalmente diferente a lo habitual, en este punto los niños no poseen la misma estimulación del ambiente que poseen los otros niños, pasando una etapa en la cual adquieren gran parte de los conocimientos que son necesarios para el desarrollo fuera de un entorno propicio. Objetivo: analizar las investigaciones recientes sobre el desarrollo lingüístico infantil y diada madrehijo en población reclusa. Metodología: búsqueda de artículos relacionados con el desarrollo lingüístico infantil y diada madre-hijo en población reclusa; se utilizaron las siguientes bases de datos Google Scholar, Springer Books, Repositorio Institucional USB, Dialnet, Eric, Taylor & Francis, Scielo, Redalyc, Science Direct Books, Scopus, Ebsco. Resultados: en la búsqueda bibliográfica, se obtuvieron un total de 80 documentos, comprendidos en artículos académicos y tesis. Los cuales cumplen con los criterios pertinentes para ser incluidos en esta investigación, igualmente, se descartaron documentos por lectura exhaustiva dado que no aportaban teoría fundamental para el desarrollo del escrito, y otros por ser estudios duplicados. Por lo anterior, se analizaron 20 artículos en total. Conclusiones: El lenguaje y su desarrollo se puede considerar la principal herramienta de exploración, que permite conocer y experimentar el mundo, por lo tanto, es importante considerar como se lleva a cabo el proceso de adquisición y desarrollo del mismo, teniendo en cuenta la manera en que se puede ver alterado debido a un ambiente carcelario en el que se encuentran sometidas las madres.