Publicación:
El dibujo como herramienta de investigación cultural: las casas y sus habitantes - Barrio Juan XXIII

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorTabares Peláez, Luz Eliana
dc.contributor.authorVélez García, Sara
dc.date.accessioned2018-10-16T18:17:51Z
dc.date.available2018-10-16T18:17:51Z
dc.date.issued2018
dc.date.submitted2018-10-08
dc.description.abstractThis work deals with drawing as a tool for social research, as an aesthetic experience that allows the recognition of the houses of the Barrio Juan XXIII of the commune 13, in order to carry out a cultural analysis from the drawing of the neighborhood, which entails to address three key issues; Urban landscape from a cultural aspect, social issues and drawing as an investigative tool. From these 3 themes, pedagogical strategies are proposed from the arts (drawing), to address an analysis of inhabited and inhabited spaces, in order to generate a reflection of aesthetic character with respect to everyday actions that affect the territory. The final reflection allows us to understand the different ways of experiencing our spaces and its construction and of the people who inhabit it, analyze our daily life and how they affect or benefit our habits in the inhabited place. This is approached from the drawing as a research tool. The pedagogical process that can be derived from this experience resembles the methodology used in the process of elaboration of the artistic product of this work, this exercise of recognition of the inhabited place helps to understand the drawing as a tool for understanding, reflection, awareness, analysis and action, through the observation of each aesthetic component of the space drawneng
dc.description.abstractEste trabajo aborda el dibujo como herramienta de investigación social, como experiencia estética que permite el reconocimiento de las casas del Barrio Juan XXIII de la comuna 13, con el fin de realizar un análisis cultural desde el dibujo del barrio, lo que conlleva a abordar tres temas claves; Paisaje urbano desde un aspecto cultural, Problemáticas sociales y el dibujo como herramienta investigativa. A partir de estos 3 temas, se proponen estrategias pedagógicas desde las artes (dibujo), para abordar un análisis del habitar y los espacios habitados, con el fin de generar una reflexión de carácter estético con respecto a las acciones cotidianas que afectan el territorio. La reflexión final permite comprender las diferentes maneras de vivenciar nuestros espacios y construcción del mismo y de las personas que habitan en él, analizar nuestra cotidianidad y cómo afectan o benefician nuestros hábitos en el lugar habitado. Esto abordado desde el dibujo como herramienta de investigación. El proceso pedagógico que puede desprenderse de esta experiencia se asemeja a la metodología empleada en el proceso de elaboración del producto artístico del presente trabajo, este ejercicio de reconocimiento del lugar habitado ayuda a comprender el dibujo como herramienta para la comprensión, reflexión, sensibilización, análisis y acción, por medio de la observación de cada componente estético del espacio dibujadospa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent50 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationVélez, S. (2018). El dibujo como herramienta de investigación cultural: las casas y sus habitantes - Barrio Juan XXIII. Licenciatura en Educación Artística y Cultural). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/6320
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyEducación, Ciencias Humanas y Socialesspa
dc.publisher.programLicenciatura en Educación Basica con énfasis en Educación Artisticaspa
dc.publisher.sedeMedellínspa
dc.rightsOspina, W. (2013). Pa que se acabe la vaina. Bogotá: Planeta.spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
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dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.source.bibliographicCitationComisión Nacional de Reparación y Reconciliación. (2015). La huella invisible de la guerra: desplazamiento forzado en la Comuna 13. Bogotá: Grupo de Memoria Histórica.spa
dc.source.bibliographicCitationNogué, J. (2010). El retorno al paisaje. Enrahonar, 45, 123–136.spa
dc.source.bibliographicCitationNogué, J. (2015). Sentido del lugar, paisaje y conflicto. Geopolítica, 5(2), 155–163. http://doi.org/10.5209/rev_GEOP.2014.v5.n2.48842spa
dc.source.bibliographicCitationOspina, W. (1999). ¿Dónde está la franja amarilla? Bogotá: Norma.spa
dc.source.bibliographicCitationUniversidad Nacional de Colombia. (2007). El dibujo en Colombia: Una mirada a la colección del Museo de Arte de la Universidad Nacional de Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombiaspa
dc.source.bibliographicCitationVallejo, F. (1994). La virgen de los sicarios. Medellín: Alfaguara.spa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellínspa
dc.source.otherBiblioteca USB Medellín (Campus) CD-4885tspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectTerritoriospa
dc.subjectProblemática socialspa
dc.subjectDibujospa
dc.subjectInvestigaciónspa
dc.subjectAnálisisspa
dc.subjectScientific articlespa
dc.subjectReview articlespa
dc.subjectResearchspa
dc.subjectCitation stylesspa
dc.subject.lembPaisajes urbanosspa
dc.subject.lembConducta socialspa
dc.subject.lembCondición socialspa
dc.subject.lembCiudadspa
dc.subject.lembCultura popularspa
dc.subject.lembCultura - Colombiaspa
dc.thesis.nameLicenciado en Educación Artística y Culturalspa
dc.titleEl dibujo como herramienta de investigación cultural: las casas y sus habitantes - Barrio Juan XXIIIspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.spaTrabajo de Gradospa
dspace.entity.typePublicationspa
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