Publicación:
Herramientas didácticas y su sentido en las prácticas pedagógicas: el caso de la Universidad de la Salle

dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.advisorBarragán Giraldo, Diego Fernandospa
dc.contributor.authorArbeláez Muñoz, Martha Helenaspa
dc.contributor.authorLópez Castañeda, Jenny Paolaspa
dc.contributor.authorMartínez Bocanegra, Piedadspa
dc.date.accessioned2015-07-06T19:36:08Z
dc.date.available2015-07-06T19:36:08Z
dc.date.issued2013
dc.date.submitted2015
dc.descriptionEl trabajo presenta las reflexiones sobre el sentido que le dan algunos de los maestros de la Universidad de La Salle a las herramientas didácticas en su práctica pedagógica. Surge a partir del interés por pensar sobre las herramientas que hacen destacados los procesos de aprendizaje en el aula y cómo ellas provienen del sentido que cada docente da a su quehacer pedagógico. El documento describe en una primera parte, el camino teórico abordado para conceptualizar los tres aspectos fundamentales del trabajo: mejores maestros, práctica y herramientas; y desde los cuales se definieron las categorías de trabajo, buscando las características principales que permitieran identificar las herramientas, tema central de interés. En una segunda parte, se presenta el horizonte metodológico desde el que se abordó la propuesta y la ruta emprendida para la consecución del objetivo trazado: comprender el sentido que le dan algunos de los mejores maestros de la Universidad de la Salle a las herramientas didácticas en su práctica pedagógica. Como tercera parte, se presentan los relatos de los maestros desde donde se identifican las herramientas didácticas así como otros aspectos de su praxis que tienen relación especial con este asunto. En la cuarta parte se proponen las reflexiones pertinentes al contrastar el aspecto teórico con la voz de los maestros. Finalmente, en la quinta parte, se presentan los Anexos, que recogen aspectos fundamentales de la investigación.spa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/2744
dc.language.isospaspa
dc.publisher.facultyEducacionspa
dc.publisher.programMaestria en Ciencias de la Educacionspa
dc.publisher.sedeBogotáspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
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dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Bogotaspa
dc.source.otherBiblioteca USB Bogotá, Colección tesis CD T.MECE 350051-13 / A664hspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectPráctica pedagógicaspa
dc.subjectHerramientas didácticasspa
dc.subject.lembPrácticas de la enseñanzaspa
dc.subject.lembDidácticaspa
dc.thesis.nameMagister en Ciencias de la Educaciónspa
dc.titleHerramientas didácticas y su sentido en las prácticas pedagógicas: el caso de la Universidad de la Sallespa
dc.typeTrabajo de grado - Maestríaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/masterThesisspa
dc.type.spaTesis de Maestriaspa
dspace.entity.typePublicationspa
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