Publicación:
Music therapy intervention to promote prosociality and to reduce the risk of aggression in children of primary basic and preschool in Bogota, Colombia

Página de artículo simple
dc.audienceComunidad Científica y Académicaspa
dc.contributor.authorGuevara Parra, Mónica del Pilar
dc.date.accessioned2018-11-01T20:03:15Z
dc.date.available2018-11-01T20:03:15Z
dc.date.issued2009
dc.date.submitted2018-10-31
dc.descriptionOur purpose in this intervention was to promote prosociality and to reduce the aggressiveness risk between primary and preschool students by implementing music therapy sessions. A quasi experimental study was adopted, considering pretest and pos-test, as part of a model program of early prevention of aggressiveness at a secondary level focused on a specific group of children. Eighteen subjects between 5 and 9 years old were divided into three groups. The first group received the whole music therapy intervention (30 sessions), the second group received an incomplete music therapy treatment (15 sessions) and the third group or control group didn’t get any intervention. Results showed that music therapy had significant effects on direct aggressiveness in the experimental groups one and two, whereas it didn’t have any important result on indirect aggressiveness for the same groups. In reference to prosociality, music therapy intervention only affected the second group. In this specific case we concluded that music therapy represents an efficient secondary prevention strategy to reduce the direct aggressiveness risk.spa
dc.description.abstractEl propósito de esta intervención fue promover la prosocialidad y reducir el riesgo de agresividad en niños de básica primaria y preescolar, mediante la musicoterapia. Se adoptó un diseño cuasiexperimental con pre-test y pos-test, dentro de un programa piloto de prevención temprana de la agresividad, en un nivel secundario dirigido a un grupo específico de niños. Participaron 18 niños entre 5 y 9 años, distribuidos en tres grupos. El grupo uno recibió intervención completa de musicoterapia (30 sesiones), el grupo dos recibió intervención incompleta de musicoterapia (15 sesiones) y el grupo tres o grupo control no recibió ninguna intervención. Los resultados indicaron que la musicoterapia tuvo efectos significativos sobre la agresividad directa de los grupos experimentales uno y dos, pero no así sobre la agresividad indirecta, para los mismos grupos. En cuanto a la prosocialidad, la musicoterapia tuvo efectos significativos solamente en el grupo dos. En este caso específico, podemos concluir que la musicoterapia se convirtió en una estrategia de prevención secundaria con respecto al riesgo de agresividad directa.spa
dc.formatpdfspa
dc.format.extent9 páginasspa
dc.format.mediumRecurso en lineaspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.citationGuevara Parra, M. del P. (2009). Music therapy intervention to promote prosociality and to reduce the risk of aggression in children of primary basic and preschool in Bogota, Colombia. International Journal of Psychological Research, 2(2), 128–136. https://doi.org/10.21500/20112084.868spa
dc.identifier.issn2011-7922
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10819/6419
dc.language.isospaspa
dc.publisherEditorial Bonaventurianaspa
dc.publisher.facultyPsicologíaspa
dc.publisher.sedeMedellínspa
dc.relation.urihttp://dx.doi.org/10.21500/20112084.868spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.ccAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiaspa
dc.rights.licenciaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.spa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/spa
dc.sourceInternational Journal of Psychological Researchspa
dc.source.instnameUniversidad de San Buenaventura - Medellínspa
dc.source.reponameBiblioteca Digital Universidad de San Buenaventuraspa
dc.subjectAggressivenessspa
dc.subjectProsocialityspa
dc.subjectPreventionspa
dc.subjectMusic therapyspa
dc.subjectProsocialidadspa
dc.subjectPrevenciónspa
dc.subject.lembIntervención en crisisspa
dc.subject.lembTerapia de relajaciónspa
dc.subject.lembMúsicaspa
dc.subject.lembAltruismospa
dc.subject.lembSolidaridadspa
dc.subject.lembMusicoterapiaspa
dc.subject.lembAgresividadspa
dc.titleMusic therapy intervention to promote prosociality and to reduce the risk of aggression in children of primary basic and preschool in Bogota, Colombiaspa
dc.title.alternativeIntervención musicoterapéutica para promover la prosocialidad y reducir el riesgo de agresividad en niños de básica primaria y preescolar en Bogotá, Colombiaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/articlespa
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionspa
dc.type.spaArtículospa
dspace.entity.typePublicationspa
Archivos
Paquete original
Mostrando 1 - 1 de 1
Imagen en miniatura
Nombre:
Music_Therapy_Intervention_Guevara_2009.pdf
Tamaño:
116.48 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descripción:
Descargar
Paquete de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
2.02 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar
Colecciones
International Journal of Psychological Research