La literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto Gómez

Iral Múnera, Neyda María; Polo Manjarres, Xiliana Carolina

Publicación:
La literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto Gómez

dc.audience	Comunidad Científica y Académica	spa
dc.contributor.advisor	Herrera Rodríguez, Camilo
dc.contributor.author	Iral Múnera, Neyda María
dc.contributor.author	Polo Manjarres, Xiliana Carolina
dc.date.accessioned	2021-03-11T23:46:33Z
dc.date.available	2021-03-11T23:46:33Z
dc.date.issued	2021
dc.date.submitted	2021-03-11
dc.description.abstract	This work aims to deepen the knowledge of children's literature as a pedagogical tool that enhances the skills of textual production in the second grade of Colegio Palermo de San José and Monseñor Ernesto Gómez Echeverri School. The research is conducted from a descriptive study type and a qualitative approach. The results allowed knowing that children's literature is a necessary and fundamental process that must be included in the children´s education from the first years of life, allowing to develop a taste for art, as well as to strengthen their skills, abilities and competencies for better social and cultural performance. The intrinsic and extrinsic motivation for the early stimulation of children's literature contributes to significant communication processes in a practical and fun way, allowing the expression of thoughts and opinions to understand the world around them with total clarity. It was concluded that children's literature is definitely a means for expanding lexicon and creative skills in students, since it allows them to develop communication skills and make their own textual productions, opening a universe to learning and creativity from imagination and fantasy to build their own knowledge. The pedagogical role of the teacher is essential because it provides the student with the tools to strengthen and develop literary skills in children and youth in schools by appropriating playful activities that allow them to evolve both at the literary and educational levels	eng
dc.description.abstract	Este trabajo tiene como objetivo profundizar el conocimiento de la literatura infantil como herramienta pedagógica que potencialice las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto Gómez Echeverri. La investigación se aborda desde un tipo de estudio descriptivo y un enfoque cualitativo. los resultados permitieron conocer que el uso de la literatura infantil es un proceso necesario y fundamental que debe ser incluido en la formación del niño desde sus primeros años de vida, permitiendo desarrollar gusto por el arte, además de fortalecer sus habilidades, capacidades competencias para un mejor desempeño social y cultural. La motivación intrínseca y extrínseca para la estimulación temprana de la literatura infantil aporta a los procesos significativos de comunicación de una forma práctica y divertida, permitiendo plasmar los pensamientos y opiniones para entender con total claridad el mundo que lo rodea. Se concluyó que la literatura infantil es en definitiva un medio para la ampliación del léxico y habilidades creativas en los estudiantes, toda vez que le permite desarrollar competencias comunicativas y realizar sus propias producciones textuales, abriendo un universo al aprendizaje y la creatividad desde la imaginación y la fantasía para construir sus propios conocimientos. El rol del docente en su quehacer pedagógico es fundamental porque proporciona al estudiante las herramientas para fortalecer y desarrollar las habilidades literarias en los niños y jóvenes de las instituciones mediante la apropiación de actividades lúdicas que permitan a evolucionar tanto a nivel literario como a nivel educativos	spa
dc.format	pdf	spa
dc.format.extent	56 páginas	spa
dc.format.medium	Recurso en linea	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.citation	Iral Munera, N. M. & Polo Manjarres X. C. (2021). La literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y el Colegio Monseñor Ernesto Gómez Echeverri. . (Trabajo de grado pregrado USB Colombia (Licenciatura en Lengua Castellana)). Universidad de San Buenaventura, facultad USB Colombia (Educación) y Medellín	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10819/8158
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher.faculty	Educación, Ciencias Humanas y Sociales	spa
dc.publisher.program	Licenciatura en Lengua Castellana	spa
dc.publisher.sede	Medellín	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.cc	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia	spa
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dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/	spa
dc.source.instname	Universidad de San Buenaventura - Medellín	spa
dc.source.other	Biblioteca USB (Campus) TG-5968t	spa
dc.source.reponame	Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura	spa
dc.subject	Herramientas pedagógicas	spa
dc.subject	Habilidades literarias	spa
dc.subject	Escritura creativa	spa
dc.subject	Children's literature	spa
dc.subject	Pedagogical tools	spa
dc.subject	Literary skills	spa
dc.subject	Creative writing	spa
dc.subject.lemb	Literatura infantil	spa
dc.subject.lemb	Escritura	spa
dc.thesis.name	Licenciado en Lengua Castellana	spa
dc.title	La literatura infantil como herramienta pedagógica que potencializa las habilidades de producción textual en el grado segundo del Colegio Palermo de San José y del Colegio Monseñor Ernesto Gómez	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.spa	Trabajo de Grado	spa
dspace.entity.type	Publication	spa