Propuesta metodológica para la valoración cuantitativa y cualitativa del confort acústico en aulas de clases
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Abstract
The intelligibility of speech is linked with acoustic enclosures comfort for educational purposes. That is why the RT and Noise Criteria curves are key parameters in areas devoted to teaching and / or learning. In the construction of such enclosures in Colombia is not common consideration of acoustic criteria. In this study, a quantitative and qualitative assessment of acoustic comfort for classrooms is proposed by a methodology to assess the site from its most critical point immersed evaluating noise or acoustic construction.
Resumen en español
La inteligibilidad de la palabra está vinculada con el confort acústico para recintos con fines educativos. Es por eso que el RT y las curvas de Noise Criteria son parámetros fundamentales en recintos destinados al proceso de enseñanza y/o aprendizaje. En la construcción de este tipo recintos en Colombia no es común la consideración de criterios acústicos. En este estudio se propone una valoración cuantitativa y cualitativa del confort acústico para aulas de clase mediante a una metodología que permita valorar el recinto desde su punto más crítico evaluando el ruido inmerso o su construcción acústica.