Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/2712
Título : Aprendizaje Tripartito y Cibernética en el aula virtual
Autor: Juyó Macías, Mónica M.
Rojas Rojas, Andrea
Asesor : Soto Urrea, Wilson
Palabras clave : Educación;Aprendizaje tripartito;Cibernética;Aula virtual
Fecha de publicación : 2012
Descripción : Tesis de grado para optar al título de Magíster en Ciencias de la Educación, cuyo objetivo es establecer la relación entre el Aprendizaje Tripartito Con La Cibernética Y Aula Virtual mediante un análisis arqueológico en la educación superior colombiana. La conclusión principal expone que el aula virtual cumple la función mediadora y de efecto directo en el ejercicio pedagógico, por lo tanto, el maestro no desaparece pero se le exige mayor competitividad en el proceso de aprendizaje con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así mismo el aula virtual promueve el aprendizaje tripartito para el acceso a la información, particularmente la generación de conocimiento por los estudiantes en la educación superior.
URI : http://hdl.handle.net/10819/2712
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Bogotá

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