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Título : La educación planteada desde una estrategia de pensamiento complejo: una apuesta pedagógica para re-pensar la Universidad XXI
Autor: Arroyave Giraldo, Dora Inés
Palabras clave : Pensamiento complejo;Educación superior;Pedagogía
Fecha de publicación : 2015
Resumen : Teniendo en cuenta las recomendaciones relativas a la educación superior formuladas por las grandes comisiones y conferencias, como por ejemplo la Declaración Mundial y el Marco de Acción para el Cambio y el Desarrollo de la Educación Mundial que fueron aprobados por la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior, celebrada en París del 5 al 9 de octubre de 1998; vemos que cinco años después algunos de los temas dominantes en el debate de la educación superior persisten.
Descripción : Seminario internacional universidad XXI.-- Brasilia, noviembre 23-25 de 2003.--eje temático: “producción, repartición y apropiación del conocimiento”
URI : http://hdl.handle.net/10819/2918
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