Resumen en español

En esta monografía, se hace un análisis de las particularidades que entraña la vocación, como motivación intrínseca emanada de una actividad específica y su importancia en la satisfacción de la necesidad de autorealización, descrita por Abraham Maslow en su pirámide de necesidades humanas. Se describen sus características psicológicas y su importancia en la selección del personal docente, para garantizar un desempeño de alto rendimiento, frente a las necesidades de mejorar el nivel de calidad de la educación colombiana. Se define un perfil básico de habilidades para el desempeño docente y se contrasta con las características de la vocación y la motivación intrínseca. Finalmente se expresan unas percepciones, acerca de la situación de la calidad en la educación colombiana y se critica la posición de la comunidad docente, al menos del sector público, que se opone a la evaluación del desempeño, por considerar tal actividad, como una herramienta de dominación por parte de las entidades administradoras y reguladoras de la educación en Colombia.