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Título : Las políticas públicas educativas en Colombia y su pertinencia en los planes de desarrollo 2004 - 2018
Autor: Figueredo Ramírez, Carlos Arturo
González Santana, Jorge Eliecer
Cortázar Lemos, Héctor Julio
Asesor : Rubio Gallardo, Julio César
Palabras clave : Globalización;Educación;Política;Políticas Públicas;Planes de Desarrollo;Globalization;Education;Politics;Public politics;Development Plans
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Universidad de San Buenaventura-Cali
Resumen : Con la política de apertura económica y las políticas de libre mercado implementadas a principios de los 90´s, en el gobierno de César Gaviria, nuestro país entró al proceso de globalización, dando inicio a una serie de reformas en los diferentes sectores sociales, dentro de los cuales, la educación no es la excepción. La globalización y la mercantilización de la educación han dado origen a diversos cambios en la estructura de la educación, en la manera de pensarse y hacer las cosas, por lo que se hace necesario el diseño y la elaboración de políticas públicas en educación, que favorezcan a la sociedad civil, especialmente a las clases menos favorecidas en términos económicos, sociales y culturales. En respuesta de la exigencia hecha en la Constitución de 1991, se expide la Ley general de Educación o Ley 115 de 1994, como mecanismo para regular la educación. El ejercicio de control sobre las funciones del Estado se lleva a cabo mediante las políticas públicas, entendidas como las acciones, decisiones y omisiones que se generan en el espacio público para dar respuesta a los problemas sociales políticamente definidos como públicos. Debido a la importancia de las políticas públicas en la educación, el presente trabajo pretende dar un aporte que ayude a la comprensión de las mismas, a mostrar la pertinencia que han tenido en la educación colombiana a través de los diferentes planes de desarrollo y su articulación con las necesidades locales, en los últimos años. Es así como, el estudio de las políticas públicas y en especial las de educación, constituyen un amplio campo de acción para que, el Alto Director en Servicios Educativos (Management), colabore en la identificación de las diferentes necesidades del sector y contribuya a generar las estrategias y acciones correspondientes para solucionarlas, al igual que en la elaboración del conjunto de medidas de gobierno.
Descripción : With the policy of economic liberalization and free market policies implemented by Cesar Gaviria government in the early 90s , our country got into the globalization process, beginning with a series of reforms in different social issues, education was not no exception. Globalization and education commodification have given rise to various changes in the structure of education, how the people think and do things, so the design and development of public policies in education is necessary, to bring more benefits to civil society, specially the underprivileged classes in economic, social and cultural terms.In response to the demand made in the 1991 Constitution, the government issues the General Law on Education or Law 115 of 1994, as a mechanism to regulate education. Exercising control over state functions are carried out through public policy, understood as actions, decisions and omissions that are generated in the public space to give answer to social problems, politically defined as public problems. Due to the importance of public policies in education, this study aims to contribute to help the understanding of them, to show the relevance they have had in the Colombian education through various development plans and their articulation with local needs, in recent years.Thus, the study of public policy and especially education, are a wide field of action for the High Director Educational Services (Management), collaborate in identifying the different needs of the sector and help generate strategies and corresponding actions to address them, as in the preparation of the the set of government measures.
URI : http://hdl.handle.net/10819/5528
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