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Título : La influencia de los textos narrativos en el desarrollo de los procesos orales en los niños del grado transición Aº del Colegio la Salle de Bello
Autor: Acevedo Buitrago, Luisa Fernanda
Arredondo Villegas, Catalina
Cantor Marín, Leidy Tatiana
Galeano Noreña, Jazmín
Asesor : Cortés Carmona, Diana Marcela
Palabras clave : Niño;Textos narrativos;Procesos orales;Oralidad;Child;narrative texts;Oral processes;Orality
Fecha de publicación : 2018
Citación : Acevedo, L. F., Arredondo, C., Cantor, L. T., & Galeano, J. (2018). La influencia de los textos narrativos en el desarrollo de procesos orales en los niños del grado transición A del colegio la Salle de Bello. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Preescolar). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.
Resumen : La idea principal de este trabajo es estudiar la influencia que tienen los textos narrativos el objetivo principal del presente trabajo es, analizar la influencia que tienen los textos narrativos en el desarrollo de los procesos orales en los niños del grado transición A. El proyecto también cuenta con el propósito de llegar a resultados que permitan rescatar conclusiones significativas, guiadas por los datos obtenidos durante todo el proceso investigativo. Este estudio es de carácter cualitativo con un enfoque hermenéutico, parte de diferentes técnicas tales como: el dibujo, el juego, la entrevista semiestructurada y la observación participante. Esto con el fin de recolectar la información pertinente para analizar y, de esta manera, lograr los objetivos propuestos. Este trabajo permite comprender el desarrollo que se da en la construcción de procesos orales y la formación de procesos integrales en los aprendizajes significativos, que se pudieron observar en la ejecución de las planeaciones propuestas por las docentes investigadoras, las cuales llevaron a la conclusión de que el texto narrativo es una herramienta de aprendizaje que favorece los procesos orales de los educandos en una etapa inicial, permitiendo fortalecer sus habilidades comunicativas, sociales y cognitivas que posteriormente facilitara en un futuro el aprendizaje de procesos más complejos como lo son la lectura y la escritura
Descripción : The main idea of this paper is to study the influence that narrative texts have on the development of oral processes in children from 5 to 6 years that attend the “transition A” grade in La Salle de Bello School. The principal objective of the project is to analyze the influence that narrative texts have on the development of oral processes in children of “transition A”. The project also has the purpose of acquiring results that allow achieving significant conclusions, guided by the data obtained throughout the research process. This is a qualitative study with a hermeneutical approach. It is based on different techniques such as drawing, playing, semi-structured interview and participant observation. All those previus techniques are used in order to collect relevant information to analyze and thus achieve the objectives proposed. This work allows to understanding of the development that takes place in the construction of oral processes and the formation of integral processes in the meaningful learning. That could be observed in the execution of the plans proposed by the researching teachers, which concluded that the narrative text is a learning tool that favors the oral processes of the students in an initial stage, allowing to strengthen their communicative, social and cognitive skills that later would facilitate in the future the learning of more complex processes such as reading and writing
URI : http://hdl.handle.net/10819/5590
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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