Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/572
Título : Posibilidades y límites de la universidad latinoamericana desde una perspectiva histórica
Autor: Jaramillo Arango, Claudia Milena
Asesor : Muñoz Gaviria, Diego Alejandro
Palabras clave : Universidades - América latina;Educación para el trabajo;Universidad - historia;Universidades-Colombia;Modelos de enseñanza
Fecha de publicación : 2011
Resumen : La Universidad Latinoamericana se configuró a través de la historia bajo el influjo de diversas fuerzas que le dieron una forma particular dados los contextos específicos donde surgió, en relación con las potencias coloniales, la iglesia, el Estado y el impacto de los diferentes modelos que se establecieron acerca de los propósitos a los que debía atender, definidos por los ingleses, franceses, alemanes y americanos. Pese a los intereses que se ciernen sobre ella, surgen desde múltiples miradas (las experiencias de México, Perú, Guatemala, Argentina, Chile y Colombia), posibilidades de considerar la idea de estructurar un pensamiento propio, que diera cuenta de una identidad distinta que la separa del discurso eurocentrista y la ubica en una perspectiva de análisis concerniente a las realidades a las que debe hacer frente. En la conformación de la Universidad Latinoamericana se ubican entonces, el pensamiento de Andrés Bello, las ideas de José Vasconcelos y las implicaciones del movimiento de Córdoba, en relación con otros movimientos sociales y estudiantiles con características similares, que convergen en la reflexión acerca de la necesidad de hacer un giro decolonial, no sólo a modo de resistencia, sino de autoconciencia acerca de quiénes somos y cómo cimentar un futuro común, fundamentalmente en esta época cuando la Universidad Latinoamericana enfrenta los embates de la globalización y la aplicación de políticas macroeconómicas que desdibujan su ser social y académico deslegitimándola.
Descripción : Ubicación en Biblioteca USB Medellín: CD-1962t.-- Grupo de Investigación Interdisciplinario de Estudios Pedagógicos GIDEP; Línea de Investigación: Gestión por Competencias y Desarrollo Humano.
URI : http://hdl.handle.net/10819/572
Aparece en las colecciones: Educación USB Medellín

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