Evaluación de las características acústicas que influyen en el confort acústico de aulas de clase en el rendimiento cognitivo de estudiantes a través del uso de una cabeza artificial
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Abstract
The influence of acoustic parameters in a classroom for pedagogical use, on the acoustic comfort of students and their cognitive performance, is affected due to several factors. Surveys carried out for this document on students were analyzed, for subjective evaluation of the subject, and various acoustic characteristics such as: background noise, reverberation time, EDT, STI, RASTI, C50, D50, IACC, which describe objectively the acoustic comfort and are those that are intended to investigate in this document, specifically making use of an artificial head, which represents the way in which they hear and perceive the sound by both ears, the students in the classrooms, in order to raise awareness on the importance of acoustic characteristics inside pedagogical classrooms, their effects on cognitive performance and acoustic comfort. Measurements are made in 10 elementary school classrooms in public institutions in the city of Medellín. In each of the venues binaural audio samples were recorded by means of an artificial head, for the analysis of background noise and reverberation time, in different points of the classroom. The measurements were based on a protocol created for the evaluation of the aforementioned acoustic parameters, by means of a digital tool called Aurora, a set of plug-ins created for Adobe Audition, by which the impulse responses can be measured and manipulated of the room, for the evaluation of the acoustic conditions of the school premises
Resumen en español
La influencia de los parámetros acústicos en un aula de uso pedagógico, sobre el confort acústico de los estudiantes y su rendimiento cognitivo, se ve afectada debido a varios factores. Encuestas realizadas para el presente documento sobre estudiantes, fueron analizadas para una evaluación del tema de manera subjetiva, y diversas características acústicas como: El ruido de fondo, tiempo de reverberación, EDT, STI, RASTI, C50, D50, IACC, las cuales describen objetivamente el confort acústico y son las que se pretenden investigar en este documento, específicamente haciendo uso de una cabeza artificial, la cual representa la manera en la que escuchan y perciben el sonido por ambos oídos los estudiantes en las aulas, para así, concientizar sobre la importancia de las características acústicas al interior de aulas pedagógicas, sus efectos sobre el rendimiento cognitivo y el confort acústico. Se realizan mediciones en 10 aulas de básica primaria en instituciones públicas de la ciudad de Medellín. En cada uno de los recintos se grabaron muestras de audio binaural por medio de una cabeza artificial, para el análisis de ruido de fondo y tiempo de reverberación, en diferentes puntos del aula. Las mediciones fueron basadas en un protocolo creado para la evaluación de los parámetros acústicos mencionados anteriormente, por medio de una herramienta digital llamada Aurora, un conjunto de plug-ins creado para Adobe Audition, con los cuales se puede medir y manipular las respuestas al impulso de la sala, para la evaluación de las condiciones acústicas de los recintos escolares
Idioma
Español
