Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/7058
Título : Un legado latinoamericano: trazos de una pedagogía para transformar
Otros títulos : A latin american legacy: outlines of a transforming pedagogy.
Autor: Agudelo, John Jader
Palabras clave : Organizaciones de base;Teología de la liberación;Latinoamericano;Comunidades eclesiales de base;Grassroots organizations;Liberation theology;Popular education;Latin american critical thought;Church grassroots communities
Fecha de publicación : 2016
Editorial : Editorial Bonaventuriana
Citación : Agudelo, J. (2016). Un legado latinoamericano: Trazos de una pedagogía para transformar. El Ágora USB, 16(1), 77-96.
Resumen : El presente artículo producto de una investigación, da cuenta de una ruta de construcción organizativa marcada por la historia del poblamiento en Medellín y la construcción popular organizativa como espacio de configuración de sentidos. Se presenta en el contexto local el lugar que tuvo el legado del pensamiento latinoamericano desde la Teología de la Liberación (TL) y la Educación Popular (EP) permeando procesos organizativos y de formación en particular en contextos populares en esta ciudad. De esta forma esta ruta representa la existencia del legado latinoamericano en estos territorios además del reconocimiento de una construcción histórica de procesos formativos que de ser considerados podrían aportarle a la formación institucionalizada claves para una educación mucho más alineada con las realidades actuales de estos territorios.
Descripción : The present article, a product of a piece of research, gives an account of an organizing construction route marked by the history of the settlement in Medellin and the organizing popular construction as a space of configuration of senses. In the local context, it is introduced the place that the legacy of the Latin American thought had from the Liberation theology (LT) and the Popular education (EP) by permeating organizing processes and training processes, in particular, in popular contexts, in this city. In this way, this route represents the existence of a Latin American legacy in these territories, beside the recognition of a historical construction of training processes, if considered, they could contribute to the institutional training, which are key to a much more aligned education with the current realities of these territories.
URI : http://hdl.handle.net/10819/7058
ISSN : 1657-8031
Aparece en las colecciones: Vol. 16, Núm. 1 (2016): (enero-junio)

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