Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/7265
Título : Metodologías activas de aprendizaje
Autor: Marín Ruiz, Ana María
Asesor : Sanabria Estrada, Juan Marco
Palabras clave : Aprendizaje activo;Metodología;Percepción;Docentes;Estudiantes;Profesionales;Habilidades;Active learning;Methodology;Perception;Teachers;Students;Professionals;Skills
Fecha de publicación : 2017
Citación : Marín, A. M. (2017). Metodologías activas de aprendizaje (Trabajo de grado Administración de Negocios). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Ciencias Empresariales, Medellín
Resumen : En la actualidad, las tecnologías de información y comunicación tienen un rol de suma importancia en la educación actual, por lo cual genera que los docentes dejen de lado las enseñanzas tradicionales y por el contrario, el desarrollo de las competencias de los estudiantes sean generadas a través de metodologías participativas y basadas en problemas de la vida real. En esta monografía se analizan la importancia, fortalezas, debilidades, métodos del aprendizaje activo y los conceptos relacionados con esta metodología, así como también, la investigación documental y el cuestionamiento del insumo del conocimiento para elaborar propuestas de intervención educativa centrada en el desarrollo de las habilidades donde se es necesario la colaboración de los estudiantes para promover este tipo de aprendizaje. Las metodologías activas son comprendidas como los métodos, técnicas y estrategias utilizadas en el campo de la pedagogía por los docentes, para facilitar el aprendizaje del estudiante, mediante la diversificación de actividades, apoyados en la participación activa. Los programas académicos en las instituciones universitarias tienen la responsabilidad implícita de preparar a los estudiantes en diversas competencias tales como: autonomía, juicio crítico, desarrollo de actividades con equipos de trabajo multidisciplinares, desarrollo en habilidades comunicativas y cooperativas, actitud participativa, creatividad, entre otras. Dichos aspectos deben verse reflejados en el currículo, formando así, un profesional integral y competente
Descripción : Nowadays, the technologies of information and communication have a significant role in the education of today, things like that generate the teachers put aside traditional teaching, and besides, development of student’s skills be generated through the participatory methodologies and based in troubles of the real life. This monograph its analyzed the importance, strengths, weaknesses, active methods of learning and the concepts who are related with this methodology, as well, the document investigation and the questions of the knowledge input to elaborate proposals of the educative intervention centered in the develop of skills where it be necessary the collaboration of students to promote this type of learning. Active methodologies its understood nowadays like those methods, technics and strategies that uses the teacher to convert the process of teaching in the activities who invited to active participate of the student and finished in learning. The methods of learning to analyze will be: collaborated learning – cooperative, Projects –oriented learning “POL”, Problems based in learning and Significant Learning Through Problems Resolution. (SLTPS). At the time of university institutions do an integral educative programming to prepare the students for their professions, must be to consider what are the needs of the working market, professionals with skills like autonomy, develop of little multi-disciplinary work teams, participate attitude, communication skills and cooperation, problems resolution, creativity, and others., aspects that have to be contemplated in the resume.
URI : http://hdl.handle.net/10819/7265
Aparece en las colecciones: Ciencias Administrativas, Económicas y Contables USB Medellín

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