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Título : La oralidad abre puertas : la oralidad a partir de experiencias literarias en la escuela
Autor: Hernández Ortiz, Edy Yojana
Tejada Gómez, Kelly Yasmín
Vélez Agudelo, Leidy Paola
Hernández Carvajal, Yudy Marcela
Asesor : Múnera Barbosa, Luis Rafael
Palabras clave : Oralidad;Experiencia literaria;Experiencia;Literatura infantil;Orality;Literary experience;Experience;Child literature
Fecha de publicación : 2019
Citación : Hernández, E. Y, Tejada, K. Y., Vélez , L. P., & Hernández, Y. M. (2019). La oralidad abre puertas: la oralidad a partir de experiencias literarias en la escuela. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín
Resumen : El presente proyecto de investigación tiene como finalidad fortalecer la oralidad a partir de las experiencias literarias en los estudiantes de las siguientes instituciones: Colegio Benedictino de Santa María en el municipio de Envigado, el Centro Educativo Rural Maracaibo en el municipio de Yolombó con modalidad de escuela nueva, los Centros de Desarrollo infantil Dulce Despertar y Josefina Muñoz ubicados en el municipio de Rionegro en el departamento de Antioquia , siendo este un aporte significativo para cada institución ya que, se identificaron las falencias evidenciadas en sus procesos comunicativos y se trabajó conjuntamente con las maestras para el fortalecimiento de dichos procesos. De igual forma, se ha podido observar lo necesario e importante que son las experiencias literarias para el fortalecimiento de la oralidad a través de actividades concretas que van llevando al logro de los objetivos propuestos con cada una de ellas. Así mismo, ha sido necesario construir un proceso ameno y de interés para los participantes, lo que ha implicado un trabajo constante de exploración, observación, seguimiento, análisis y evaluación
Descripción : The aim of this paper is to strengthen orality based on the literary experiences of students of St. Mary Benedictine School in Envigado municipality; the Centro Educativo Rural Maracaibo in Yolombó municipality which is based on new school pedagogy; the child development centers Dulce Despertar and Josefina Muñoz located in Rionegro municipality, all of which are located in the department of Antioquia; this research is of significant input for each institution since some flaws have been identified in their communicative processes which were worked on jointly with the teachers to bolster up these flaws. Likewise, it has been noticed that literary experiences are of pivotal importance to enhance the orality through concrete activities which help to the construction of the proposed objectives with each of them. Furthermore, it has been necessary to construct an enjoyable and interesting process for the participants which has implied a constant work of exploration, observation, follow up, analysis, and evaluation
URI : http://hdl.handle.net/10819/7353
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